马春艳++梁霞++刘淑英

摘要：课堂是学生获取知识的重要途径，学生在课堂上能够集中精神听讲是至关重要的。因此，教师应该想方设法吸引学生的注意力，调动学生的积极性，让学生心甘情愿的听课，带着兴趣听课，这样才能达到事半功倍的效果。该人结合在教学中的实际工作经验，从培养学生的主观能动性、培养学生的实践操作性、教师多方位教学手段等多方面浅谈如何提高学生的课堂学习效率。

关键词：课堂；主观能动性；教学手段；学习效率

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）01-0156-01

一节课的时间很短暂，如何在有限的时间里，使学生获得最多的知识量，并把所学的知识运用到实践当中去，能够解决问题，这就是课堂效率的问题。根据本人的教学工作经验，将从以下几个方面加以说明。

1 发挥学生的主观能动性

学生是课堂的主体，应该还课堂给学生，改变传统以教师为主体的模式，让学生有积极参与的意识。教师积极走进学生中间，和学生形成互动，包括教学内容的互动，实践操作的互动，通过这些互动，改变原有的课堂模式，从而提高学生的积极性。可以让学生自由提出问题，大家积极讨论，扩展了学生学习的知识面，达到提高课堂教学效率的目的。

2 培养学生的实践操作性

对于高职学生而言，实践操作能力是非常重要的。在课堂教学中融入实践操作，可以提高学生解决问题的能力，学生也积极参与。可以采用分组的形式进行，每组之间进行比较，互相检查，互相监督，通过这种方式既提高了学习，又加强了学生的团队意识。……