刘永泉

摘要：小学高年级学生应具备一定的写作能力，所以教师应以教学内容为参考，注重培养学生感悟身边事物，并通过文字记录下自己内心的所观、所感，引导学生发现写作素材，鼓励学生创新，从而提升学生的写作能力。

关键词：小学语文 写作能力

写作能力的高低，与学生的学习能力和思维能力有关。有些学生对写作心存畏惧，心中没有足够的写作素材。在教学进程中，教师可以针对学生普遍存在的问题，通过教学设计，激发学生的写作兴趣，鼓励学生多看有益的课外书籍，并及时记录看后的想法，提供练笔机会，从而提升学生的写作技巧。

一、以写作兴趣为基础，增强学生的写作意识

“兴趣是最好的老师”，为了激发学生的写作兴趣，教师必须充分了解学生的心理状态，选择与学生最贴切的事物进行讲解，告诉学生写作的重要性，从而引发学生的好奇心，起到培养学生主动写作的目的。

小学作文的要求不高，学生只需要运用恰当的语言表达自我感受，句子通顺，思想健康。由于学生社会经历不足，对某些事物的感受不够深刻，需要教师合理引导和纠正，并让学生在思考和动手写作的过程中感受写作魅力。

首先，上课前，教师可与学生进行交流，询问学生平时喜欢看什么书，了解学生喜欢的类型；其次，根据学生的反馈，教师可向学生介绍某个作家的写作历程，如安徒生等，让学生知道写故事和写作文一样需要大量的阅读和思考，并通过努力练笔写出一篇篇美妙的故事；……