摘 要：课程衔接是中、高职衔接的核心问题，是实现中高职教育可持续发展和协调发展的关键所在，因此深入了解中高职课程体系衔接现状势在必行。本文在调研、深度访谈的基础上，对中高职课程衔接的问题、问题成因及解决策略进行了探讨。

关键词：中高职；课程体系；衔接

辽宁省教育科学“十二五”规划一般项目《职教集团视角下中高职课程体系衔接研究》（JG14EB108）相关成果

《职业教育与成人教育司2014年工作要点》中明确指出，在现代职业教育体系的构建中，实施中、高职衔接行动计划的重中之重则是课程衔接。如果不是以课程衔接为纽带的中、高职人才培养衔接将只限于表层的衔接，只有通过课程衔接才是最深入、切实可行的衔接。近几年来，国家大力发展职业教育，重视中高职衔接，在中高职模式衔接方面进行了多种渠道的有效探试，但以课程衔接为重点的衔接模式还没有形成，导致中、高职在衔接的过程中出现许多弊端，影响了中高职衔接的有效性。

1 中高职课程衔接问题的表现

1、专业课程内容重复

职业院校主要是培养适应市场需求的技术、技能型人才，这类人才要求具备贴近企业需求的专业技能，而专业技能的提升主要是由专业课和专业基础课两部分课程知识的习得而来，但是目前基于中高职衔接视角下的专业课程存在着很大的重复性。究其原因，主要是由于高职院校的生源由普通高中毕业生和中等职业学校的毕业生两部分组成。……