【摘要】英语教材从出版到使用的过程，是凸显和传播我国文化内涵的重要方式和手段。目前我国英语教材出版过程中仍存在一些不足，如：文化内容过于简单、文化体系零散以及文化传承偏离等，而这些也一度导致了我国英语教学的“文化失语”现象。本文将对英语教学中“中国文化失语”现象进行分析，通过对“文化失语”和英语教材出版之间的关系解读，对英语教材出版提出可行性建议。

【关键词】文化传承；英语教材；教材出版；问题

【作者单位】徐若梦，华中科技大学文华学院外语学部。

【基金项目】湖北省教育科学“十二五”规划2014年度专项资助重点课题“多元化时代大学英语课程的文化嫁接价值研究”中期成果，课题编号：2014A142；2015年度湖北省教育厅人文社会科学研究指导性项目“多元化时代推广大学跨文化通识教育的可实施性研究”阶段性成果，项目编号：15G187。

英语教学作为一种语言性的教学，是语言与文化的结合。英语教学的整个过程不仅是语言的传播，而且是文化的传播，是实现跨文化交际的重要工具。目前我国英语教材的编写和出版仍存在不足，如：文化内容过于简单、文化体系零散以及文化传承偏离等，而这些也一度导致了我国英语教学的“文化失语”现象。

一、英语教学中的“中国文化失语”现象

1.“中国文化失语”及在英语教学中的表现

“失语症”最初出自医学，属于医学术语的范畴，主要是指由于受伤或者是疾病引起大脑损伤导致思想表达、话语及书面理解等能力的部分或者全部缺失。……