庞 洁 王任翔（广西师范大学生命科学学院，广西 桂林 541004）

从中国第一位诺贝尔生理学或医学奖得主谈中学生主动探究学习的培养

庞 洁 王任翔
（广西师范大学生命科学学院，广西 桂林 541004）

中国第一位诺贝尔生理学或医学奖得主屠呦呦在青蒿素的发现历程中不仅有许多的闪光点，也给了中学生主动探究学习和创新意识培养方面启示：教师和学生要不断丰富自身的知识储备，而教师在引导学生进行探究性学习的过程中，还必须引导学生如何去学，让学生学会理性思考。在此基础上，激发学生强烈的求知欲和浓厚的兴趣，积极参与探究学习并融入实践。

诺贝尔奖；生物；主动探究学习；创新意识

2012年以前，中国本土的诺贝尔奖获得者始终为零。当莫言成为了中国有史以来第一位获得诺贝尔文学奖作家时，中国终于在诺贝尔奖这一领域实现了零的突破。2015年是诺贝尔奖颁发至今的第114年。10月，中国本土科研体系所培养的第一位女科学家屠呦呦获得了2015年诺贝尔生理学或医学奖，这是中国医学界迄今为止获得的最高荣誉。虽然这位诺贝尔奖得主是一位无博士学历、无院士头街、无留洋经历的“三无”科学家，但无论有什么样的头衔和身份，她仍旧是我们中国人，乃至整个中国的骄傲。

诺贝尔评奖委员会给她颁奖词说：“屠呦呦和她领导的研究小组发现了青蒿素，挽救了全球特别是发展中国家的数百万疟疾患者的生命。”[1]屠呦呦获得诺奖的关键毋庸置疑是第一次发现青蒿素。……