河北省石家庄实验中学 苌 坤

高中物理教学方法探究

河北省石家庄实验中学 苌 坤

高中物理学习时，学生会出现无从下手的现象。相较于初中物理，高中的物理知识点更多，知识的深度和广度提高了，分析问题的方法由单一的静态分析到上升到要对所研究的问题进行推理和论证，对学生的分析、推理、概括等逻辑思维能力的要求更高，高中生在学习上遇到的问题更多。教师在物理教学过程中采取何种教学方法引导学生学好物理，并形成良好的学习习惯和思维，这是笔者经常考虑的问题。本文结合笔者的教学情况，探究以下教学方法。

高中物理 教学方法

一、授之以鱼，不如授之以渔

初中物理知识简单，强调直观性认识。教师在授课过程中更多是把现成的结果告诉学生，知识的产生过程并没有讲给学生。很多情况下，教师针对中考进行教学，没有太多的时间和精力研究知识形成的过程。实际上，教师只知道授之以鱼只能解决一时之饥，非长久之计。

教师作为知识的讲授者、传播者，在教学过程中不但要教给学生知识，还要教会学生方法，这就是授之以渔。教学过程中，笔者努力找出初高中物理之间的差异性，让学生从学过的、简单的、定性的问题入手，自然而然地达到拓宽学生知识面的目的。笔者试图改变学生的学习习惯。初中学生学习时习惯于教师的“喂养”。教师讲得多，学生听得多，这种学习习惯到高中肯定是不适应高中的学习生活。……