贵州省习水县职业技术学校 鄢小玲



探析情感因素在中职英语教学中的作用

贵州省习水县职业技术学校 鄢小玲

摘 要：中职英语教学活动质量对中职学生的英语应用能力提高具有直接作用。本文基于情感因素内容界定基础上，分析了情感因素在中职英语教学中的作用，提出如何调动学生的情感因素提出了合理化建议。

关键词：情感因素 中职教育 英语教学

中职学生英语水平的提高不仅由智力水平决定，英语学习方面的态度与动力等情感性因素也有较大影响。情感因素的调动以及学生积极英语学习情感态度的培养是加强中职英语教学水平的前提。情感因素对于中职英语教学的作用无处不在。中职英语教师要正确认识情感因素的作用，并在中职英语教学活动中得以发挥。

一、情感因素内容分析

学生在学习中体现出的情感因素多种多样，一般来讲，情感因素主要有以下内容：

1.焦虑情感。焦虑作为一种情感因素，对于学生的英语学习具有不利影响。中职英语教学中，教师对于英语知识传递的水平以及学生的学习行为能否达到教师要求，教师对于学生评价的科学性都会引发学生的焦虑情绪。焦虑过度会使学生在英语学习中过于紧张，造成学生英语学习效率下降。

2.抑制情感。所谓的抑制情感就是学生学习中表现出的一种自我保护情感。中职英语学习之初，许多学生不好意思开口说英语，避免自己发言。……