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21世纪是知识经济时代，知识逐渐取代传统的生产要素成为企业维持持久竞争优势的核心资源。企业的知识创造能力影响其科技创新力[1]，而知识存量决定创新能力[2]。对知识存量进行综合评价，对客观评估企业知识创新能力、提高知识管理水平和知识创新能力、调整知识创新战略具有重要意义[3-4]。本文立足于科技创新的宏观背景，以国内外知识存量的研究热点——知识存量测度为切入点，基于文献调研和对比分析方法，试图条理化相关研究成果，探析国内外知识存量相关研究的差异和不足，预测未来可能的研究方向，以期为相关研究提供借鉴。

1 知识存量的定义

目前国内外对于知识存量尚无统一定义。国外有关知识存量的研究起源于20世纪末。1994年，美国学者托马斯·斯图尔特提出了知识资本的概念[5]。

1996年，联合国经济合作与发展组织(OECD)在年度报告KnowledgeBasedEconomy中首次提出了对应于知识流量的“知识存量”，并提出了一套知识经济环境下的知识测度框架，成为日后知识存量测度评价研究的基础[6]。

1999年，约瑟夫·斯蒂格利茨从经济价值视角，立足知识经济理论和知识资本概念，正式定义了知识存量，即“在特定时点、某个组织或系统所拥有的，能直接或间接为组织或系统创造价值和效益的知识总量，既反映组织生产经营的潜在能力，也体现组织系统的竞争能力。”该定义强调知识存量直接或间接为组织或系统创造价值和效益，反映组织生产经营的潜在能力，体现组织系统的竞争能力[7]。……