田月从

摘 要：随着信息时代的到来，现代教育技术走进了我们的课堂。多媒体教学在课堂教学中的运用，为新课程教学手段的改进提供了的有效的技术支持，促使传统教学模式的打破，推动新型教学模式的不断创新，在改变教学环境，激发学生热情、提高学生兴趣、启发创造性等方面有良好的作用，可以实现在传统教学中无法达到的知识表达及传递的效果。

关键词：交互性；外部刺激；超文本特征

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）12-0350-105

以计算机为基础的现代教学媒体主要指多媒体计算机、教室网络、校园网和因特网（Internet）。作为新型的教学媒体，它们具有鲜明的特征，可以为新型教学模型的建构提供最理想的教学环境。

一、多媒体计算机的交互性有利于激发学生的学习兴趣和认知主体作用的发挥

人机交互是计算机的显著特点，这是其他媒体所没有的。多媒体计算机进一步把电视机所具有的视听合一功能与计算机的交互功能结合在一起，产生出一种新的图文并茂、丰富多彩的人机交互方式，而且可以立即反馈。这样一种交互方式对于教学过程具有重要意义，它能有效地激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机。此外，这种交互性还有利于发挥学生的认知主体作用。在多媒体计算机交互式学习环境中学生可以按照自己的学习基础、学习兴趣来选择所要学习的内容。在教学过程中学生是认知的主体，必须发挥学生的主动性、积极性，才能获得有效认知，这种主动参与性就为学生的主动性、积极性的发挥创造了良好条件，从而使学生能真正体现出认知主体作用。……