陈少红

摘 要：自主学习就是指在尊重学生主体地位的基础上，将培养学生的主观能动性与实践创造性作为落实素质教育要求的主要学习模式。多元发展理论在自主性的学习方法与习惯的培养、自主性课堂活动的开展等方面发挥了十分重要的作用，在自主学习模式应用的过程中，学生始终是教学活动的主体，从而使得个人综合素养的提升达到预期的目标。

关键词：多元发展理论；自主性学习；养成策略

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）12-0350-99

自主学习的模式就是要强化学生的主体性的地位，即强调学生在知识获取这一层面的主动性，学生可以自主性地理解与分析知识，从而达到对知识的获取。

一、多元发展理论与自主性学习习惯养成概念

（一）多元发展理论

近代教育教学的理论认为，在课堂上，学生就是课堂学习的主体，而教师则是课堂教学的主导，据此而言，现代化的课堂就是一个学生主体学习、教师主体教学的课堂，在这样的课堂上，着力于培养学生的语言能力、思维能力、实践能力等诸多的能力，从而促进学生的全面的发展。多元发展的理论是对传统上的“主体—客体”教育理论的颠覆，主张学生与教师都应该是课堂上的主体，因此，双方之间的平等化的互动最为主要，而对于学生来说，则是因为自己所具有的学习主体性的地位，就应该充分发挥自己主体探索与实践的作用，从而大大提高自己的实践能力、培养自己的创新精神。……