闫正江

摘 要：随着我国教育改革的不断深化，化学教学需要改变传统以“知识为本”的思想，而是树立以“观念为本”的思想，从化学基本观念出发来设计和实施化学教学活动，提高化学教学质量。“氨”是化学教学中较为重要的内容，基于化学基本观念来建构“氨”的教学设计进行分析和研究，有助于提高化学教学水平。

关键词：化学基本观念；氨；教学设计

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）12-0350-263

随着化学新课程的实施，化学教学已经树立“观念为本”的思想，在具体进行化学教学活动的过程中，从化学基本观念出发，合理进行教学设计，促使化学教学活动的教育性、引导性、有效性增强，为提高学生化学知识水平做铺垫。“氨”是当前高中化学教学中较为重要的元素化合物，对该课题进行基于化学基本理念的教学设计，使之具有较高的教育性、有效性、引导性，对学生进行教授，可以使学生理解和掌握“氨”这一元素化学物的相关知识。所以，在新课程要求下，基于化学基本观念来进行教学设计是非常有意义的。

一、教学内容与化学基本观念的说明

高中阶段的元素化合物学习主要有两种形式，其一是渗透式，即通过元素化合物概念原理等内容的学习，促使学生对元素化合物有一定了解，在此基础上逐步向学生渗透元素化合物反应原理等知识，以便学生系统地掌握元素化学物知识。其二是集中式，即在一整个章节中连续性地学习元素及其化合物的相关知识，促使学生在集中学习元素化合物知识的过程中，理解和掌握这一部分的知识。……