黄远明

摘 要：教师在批改作业时总会遇到学生的作业有这样那样的错，五花八门，甚至出现离谱的答案。如果教师在每天仅有的数学课安排几分钟来评讲作业，那新课内容就很难按时完成了。所以，提高学生作业的正确率，对于教学质量的提高、教学任务的完成起着至关重要的作用。

关键词：数学作业；正确率；方式方法

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）12-0350-223

数学作业是小学生数学学习的重要组成部分，也是课上学习的补充与继续延伸，同时还成为教师了解教学效果的最有效的途径，更是训练小学生思维与记忆力的一种最有效的途径。所以小学生完成作业的正确率是学习质量的直接反馈。我们要通过作业这一重要环节，真实且及时地反映课堂教学效益和学生理解、运用的真正情况。学生是否把在课堂上学到的知识转化成自己的知识，并且可以灵活运用，得从作业中体现，由此可见，提高小学生作业的正确率在日常教学中尤为重要。

一、对于小学教师而言，每天的作业布置要少而精炼

数学作业是小学生家庭作业的重要组成，也是我们教师了解学生知识掌握情况与检查教学效果的手段与方法。作业如果设计不够好，多而冗杂，不但加重了学生的课业负担，还打消学生做作业的积极性，根本就起不到作业应有的作用。因此，作业设计要有针对性，能够体现每天的教学内容的掌握情况，又要不至于给学生造成太大的课业负担，要少而精，活而有趣。……