任彦朝

摘 要：高效课堂是一种理念和教学实践，高效的课堂能够最大化达成课堂教学目标。初中物理教学的主要方式是课堂教学，因此，如何实现初中物理课堂的高效性就成为一个很重大的课题。教师要深刻理解新课程理念的精神实质，加强专业技术的修养，勇于实践、敢于创新，提升物理教学效率。

关键词：转变观念；创设环境；教学过程

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）12-0350-231

新课程标准强调学生的主体地位，在教学中要调动学生的学习积极性，最终把学生培养成能用知识进行实践活动的人才。努力提高课堂效率是提高教学质量的关键，那么，如何按照新课改的要求，真正把握初中物理课堂教学的规律和特点，构建高效的课堂呢？

一、教师要转变观念

教师的角色应由知识的灌输者、守护者转变为学生学习活动的组织者、参与者、共享者，把课堂还给学生，变成“学堂”；教师成为组织者、引导者、互动者；学生能把自主学习、合作学习、探究学习三种学习方式融为一体；学生能真正做到行动、心动、神动；学生不再只关注课本知识；跳出课堂，关注自然、社会、生活；跳出教师，不迷信权威、不轻信已有结论。教学过程中最活跃的是师生关系，构建融洽、民主、平等、和谐的师生关系决定教育成败的关键所在。每一名教师都应该真心地走近学生，深入地了解学生，平等地对待学生。只有真心热爱学生，赢得学生的信任，学生才能信任教师，会向教师敞开心扉，吐露心思，使教师的教育教学工作有针对性，有实效。……