李明伟

摘 要：中职学校生源构成复杂，学生思想素质差异大，德育教学难度增大。在新的教育教学理念下，德育课教学依然存在很多问题，尤其是存在针对性和实效性不强的问题。教师在教学中要发挥德育课育人的主渠道功能，从教学内容和教学方式入手，提高德育课教学的针对性和实效性。

关键词：前提和基础；关键；重点以及途径

中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）12-0350-319

随着我国职业教育的不断发展，中职学校的办学规模不断扩大，生源途径日趋多样化，学生的思想素质和文化基础参差不齐，差异很大。中职学生普遍对能直接提高他们职业技能的专业课比较重视，而对不能直接提高他们职业技能的德育课一般缺乏兴趣，同时中职学校依然存在对德育课重视不够，教学方法单调，学生厌学心理严重等一系列问题，致使德育课教学效果不理想。因此，提高德育课教学的针对性和实效性，切实发挥德育课教学育人的主渠道功能是当前中职学校教师必须要解决的突出问题。笔者以为，中职学校教师要切实转变教育观念，针对中职生的学习特点和学习习惯，开发利用丰富的教学资源，改进教学方法和手段，激发学生的兴趣，调动学生学习的主动性和积极性，方能有效提高中职德育课教学的针对性，增强德育课教学的实效性，进而切实发挥德育课教学的育人功能。

一、教学内容和教学过程设计充分体现新课改“三贴近”原则……