许 毅，项小华

（广西机电工业学校， 南宁 530023）

中等职业学校教师的专业发展是中等职业教育的基石。长期以来，中职教师队伍整体实力较弱，教师的专业发展也受到诸多因素的影响和制约，且随着中职教育的发展与变革，新问题和新要求也将会不断出现。因此，加快构建现代职业教育体系，全面提高中职教育质量，促进教师专业发展就成为了关键环节和着力点。本文基于国家颁布的《中等职业学校教师专业标准（试行）》（以下简称《专业标准》），分析中职教师专业发展内涵，并针对中职教师专业发展现状，探讨新时期中职教师专业发展的路径。

一、从《专业标准》解读中职教师专业发展内涵

教师专业发展是以教师专业素质的提高与完善为基础的专业成长与成熟的过程。2013年9月，教育部下发了《中等职业学校教师专业标准（试行）》，提出了合格中等职业学校教师专业素质的基本要求。该标准是引领中等职业学校教师专业发展的基本准则。在《专业标准》中，不仅明确了中职教师专业发展的四个基本理念：一是师德为先——师德是中职教师专业建设的灵魂；二是学生为本——培养合格人才是中职教育的出发点；三是能力为重——提高教师的执教能力是中职教师专业建设的核心；四是终身学习——建立终身学习理念并认真实施是中职教师专业可持续发展的需要。也明确了中职教师的专业素质结构由专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度构成。……