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对高中贫困生资助现状与心理教育的思考

2016-03-19谭珊田卫红

求知导刊 2016年5期
关键词:心理学校教育

谭珊 田卫红

一、高中贫困生资助现状与问题

1.政府方面

(1)提供资助的项目应多元化。为了帮助学生顺利上学,国家积极出台多项政策,设立很多的资助项目。

(2)不同的被资助主体,在不同的学校中具有差异性。在不同的学校,资助的资金数目也有着明显的差异,比如省级的重点学校相比于一般的学校,资助主体提供的资金数额相差巨大。资助的人数也是天壤之别的。

2.学校方面

学校消费水平相对比较高。高中生的生活费大多都是来自父母,高消费水平也就相应地加重了家里的经济负担。

3.社会方面

有社会资助的高中很少,基本上都是省重点高中或是市一中。其他的高中基本没有社会资助。

二、完善高中贫困生资助体系的几点建议

1.政府要发挥主导作用,加大高中教育经费的投入

加大高中教育经费的投入,获益的不仅是学生,还有他们的家庭以及社会。学校培养了更高素质的人才,提高了就业水平,也就相应创造了更多的社会价值,有利于推动社会经济快速发展。

2.合理确定教学费用,减少不必要的费用

政府有义务保证每个接受教育的孩子都享受到优质的教育,而高额的学费,可能会使有些家庭的孩子与教育无缘,所以降低学费是一件利国利民的大好事。在确定学费的时候,要时刻考虑贫困生的处境,争取让每一位想上学的孩子都上得起学。

3.突出学校的管理作用

要对贫困生有一个量化的资助标准,不能说随便就给一个人资助,毕竟政府也没有这么多钱。……

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