陈洁

撕纸活动是一种造型艺术活动，以手指为工具，辅以思维感官的配合，利用双手手指的运动撕出所需形象，其轮廓线蓬松柔软，具有自然浑厚稚拙的美感。因此，它深受幼儿的喜爱。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“儿童的才智反映在他的手指尖上。”《幼儿园教育指导纲要（试行）》也指出教育的目标之一是“能运用各种感官，动手动脑”，“能用自己的方式进行艺术表现活动”。幼儿在撕纸活动中，可以把自己撕下的纸想象成任何东西，进行构图，不仅满足幼儿的兴趣，而且增强幼儿的注意力和持之以恒的耐心，同时培养幼儿的观察力与想象力，发展幼儿的动手能力。小班年龄阶段的幼儿，身体各部分都发育非常快，尤其是手的动作发展，这时有目的、有计划地引导小班幼儿进行撕纸活动，可使幼儿撕纸的学习变得轻松、愉快。如何对小班幼儿进行撕纸教学的组织与指导，下面谈谈我在教育实践中的一些体会：

一、运用多种形式，激发幼儿撕纸兴趣

爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师。”兴趣是推动孩子学习的动力与源泉。如果幼儿对撕纸有了浓厚兴趣，他们就会主动运用感官去看、去听、动脑想、动手做，积极探索，这样就能促进其撕纸潜能得到很好发展。在小班幼儿撕纸教学中，我们并不是采取强制性的教育方法训练幼儿，而是根据幼儿的生理、心理特点，采取不同的有趣方式培养幼儿的撕纸兴趣，让幼儿高高兴兴地参与到撕纸活动中。……