伍玉鹏，王 佳，赵小虎，谭中欣

(1.华中农业大学资源与环境学院，湖北武汉 430070；2.华中农业大学食品科技学院，湖北武汉 430070)



硕士研究生教育过程中科研实践与课程教学互动模式探索
——以《现代生态学》课程为例

伍玉鹏1，王 佳2*，赵小虎1，谭中欣1

(1.华中农业大学资源与环境学院，湖北武汉 430070；2.华中农业大学食品科技学院，湖北武汉 430070)

摘要笔者在分析硕士研究生课程教学过程中存在问题的基础上，以《现代生态学》为例，通过在课堂中引入科研实例，对课程教学过程进行了改革和优化。结果显示，科研实践与课程教学互动模式能够有效地将课程学习、科学研究和学位论文3个相对独立而又相互联系的硕士研究生培养环节结合在一起，既提高了课堂教学效果，又为学生后期科学研究的顺利开展奠定了基础。

关键词硕士研究生；课程教学；科学研究；互动模式；实践探索

Interactive Mode Between Research Practice and Course Teaching during Postgraduate Education—A Case of the Course of Modern Ecology

WU Yu-peng1, WANG Jia2*, ZHAO Xiao-hu1et al(1. College of Resources and Environment, Huazhong Agricultural University, Wuhan, Hubei 430070; 2. College of Food Science and Technology, Huazhong Agricultural University, Wuhan, Hubei 430070)

AbstractBased on analyzing the problems in postgraduate course teaching, scientific research example was introduced in the course of Modern Ecology; the course teaching was reformed and optimized. Results showed that the interactive mode between research practice and course teaching could effectively combine the three relatively independent and interconnected training links of postgraduate, which were course learning, scientific research and academic dissertation. This not only enhanced the classroom teaching effects, but also laid foundations for the successful development of scientific research.

Key wordsPostgraduate; Course Teaching; Scientific research; Interactive mode; Practical exploration

硕士研究生教育是我国高等教育的重要组成部分，是培养高级人才的主要途径，对我国的建设发展起着非常重要的作用。根据我国硕士研究生教育的培养目标和途径，可将硕士研究生的学习过程具体分解为3个相对独立而又相互联系的环节：课程学习、科学研究和学位论文。硕士研究生课程学习是硕士研究生培养工作的第一个环节，也是十分重要的组成部分，其几乎占硕士研究生教学的一半时间。在这一环节中，要求学生加强基础理论知识、专业知识、相关领域知识与实验技术的学习，扩大知识面，构建合理的知识体系，为以后的科学研究打下基础。……