谭海英

（广西政法管理干部学院，广西 南宁 530023）

人文关怀融入高职院校“概论”课的路径探究

谭海英

（广西政法管理干部学院，广西 南宁 530023）

作为思想政治理论课之一，“概论”课在高职院校实施的效果差强人意，本文认为除了高职院校本身固有的特征外，对学生身心发展特征、生活体验、综合素质发展等方面欠缺关怀是根本的现实原因。本文立足微观视角，从“概论”课教材的整合、加强实践教学环节、加强师生互动以及完善考评机制等方面着手，论述了人文关怀应当贯穿于“概论”课的所有环节。

人文关怀；高职院校；政治教育；人

“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系“概论”（以下简称“概论”）作为我国高校本专科学校思想政治教育理论课之一，已经有10年的历史（从2005年政治理论课改革方案开始实施算起）。10年来，高职院校在“概论”课教学实践中积累了不少宝贵经验，使得其在高职学生政治理论素养提升方面发挥了应有的作用，但是随着时代的变化与改革，高职院校“概论”课所面临的问题与困境也日益成为高职院校政治理论教育乃至学生培养质量的重要瓶颈。笔者认为人文关怀在高职院校“概论”课中的欠缺是现实的根本原因，只有立足实际，严肃对待现实问题，从中找到存在的问题与不足，采取有效的改进措施，使人文关怀真正融入“概论”课中，既提高“概论”课教学的实施效果，提升学生的政治与人文素养，因此才能真正迎来高职教育乃至高职院校发展的春天。……