王晓锋



数值分析课程教学改革研究

王晓锋

（渤海大学 数理学院，辽宁 锦州 121013）

针对当前数值分析课程教学存在的一些问题，结合省属本科院校学生特点，从教学内容、教学方式、教学手段和考核方法等方面，给出了教学改革的具体措施，总结了教学改革的效果．

数值分析；教学改革；教学手段；考核方式

数值分析课程是面向高校理工科本科生所开设的一门综合性较强的专业核心课程，它与计算机科学的关系密切．该课程所介绍的各种数学问题求解方法，在科学与工程计算中有广泛的应用．因此，对理工科学生而言，学好数值分析课程具有重要的意义．

数值分析课是一门注重应用的课程，该课程从内容上可分为数值代数、数值逼近和微分方程数值解等．其所覆盖的知识面较宽，定理和公式较多，学生常感觉学习难度很大，如果教学内容与实际联系不够紧密，教学方法及教学手段不够先进，就很难提高学生的学习兴趣和保证教学质量[1]．因此，在数值分析课程教学过程中，如何上好数值分析课，使学生在掌握理论知识的前提下，提高解决实际问题的能力，以及如何提高数值分析课程的教学效果是值得探讨的问题．本文在数值分析课程教学改革方面做了一些积极的尝试．

1教学内容及教学方法改革

1.1教学内容改革

教学内容直接影响教学质量，所以应该选择适合学生学习的教学内容．对教学内容做了适当调整，剔除了一些……