汤　泉



高职教育中案例教学法的应用研究

汤泉

摘要：案例教学法是培养技能型人才的有效方法，本文阐述了高职教学中实施案例教学的必要性，指出该方法在高职教育实施中面临的困难和挑战，并提出案例教学法未来发展趋势。

关键词：案例；案例教学；高职教育

案例教学法始创于哈佛大学，最先应用于法学和医学教育领域，后被推广至管理学领域，并培养出了一大批优秀的工商管理精英，因而备受瞩目。案例教学法因其独特的互动多元优势而作为一种新型的教学模式被广泛地运用于高校教育。

案例教学法是一种特定的教学方法，即在教师的指导下，根据教学目的需要，以事实为素材，采用案例来组织学生进行学习、研究、锻炼能力的方法。［1］其本质是一种启发式的教学方法，让学生“做中学”，从而培养学生实际解决问题的能力。该方法有广义和狭义之分，狭义的案例教学法即授课教师根据教学内容事先写好案例，组织引导学生进行互动讨论，从这个过程中学习到相应的理论知识；广义的案例教学法则为各种互动式的教学方法。［2］

一、在高职教育中采用案例教学的必要性

我国目前正处于高职教育全面改革发展时期，国家大力倡导高职教育以就业为导向，培养技能型人才。国家高职教学改革明确提出高职教育培养目标是提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创新能力。而传统的高职教育模式仍然以纯理论教学为主，忽视了学生的主体性，学生总是被动地吸纳课程，适应课程，缺乏解决实际问题的能力。……