赵 丹（江苏师范大学 法律与公共事务学部，江苏 徐州 221116）



新时期高校思想政治教育话语权探析

赵 丹
（江苏师范大学 法律与公共事务学部，江苏 徐州 221116）

摘 要：在网络高速发展、以信息技术为支撑的新时代，实现思想政治教育话语权是高校面临的新课题。从本质上讲，思想政治教育就是用话语实现教育目的的社会实践活动。新时期，应当把握好话语权以及思想政治教育话语权的内涵，丰富与创新话语体系，增强话语影响力；开发与利用网络优势，丰富话语形式；转变和改进教育模式，提升话语说服力。

关键字：高校；思想政治教育；话语权；网络

近年来，随着互联网的迅速发展，高校思想政治教育话语权问题逐渐引起教育界的重视。研究高校思想政治教育话语权，是顺应时代潮流，提高思想政治教育实效性的必然要求。

一、话语权及思想政治教育话语权

话语权问题历史悠久。从字面上看，话语权就是话语和权力的结合。米歇尔·福柯（Michel Foucault）最早说明了两者的关系，他认为，有话语的地方就有权力存在，任何话语都是一种权力关系，说话人的权力会通过话语直观体现出来。［1］话语代表着一定的思想观念，无形之中有一定的影响力和威慑力，掌握话语权的人可以使他人听从与臣服其本身。由此可见，研究话语权问题是非常重要的。

我们众多的学科体系都是由话语构成的，因此，要想在一门学科中处于优势地位，就应当把握这门学科的话语权。思想政治教育这门学科拥有自己的话语体系，灵活掌握和运用属于自己学科的话语来达到教学目的，充分显示了思想政治教育话语权的问题。……