王　锐

(鞍山师范学院,辽宁 鞍山 114007)



高师学生职业技能训练现状初探

王锐

(鞍山师范学院,辽宁 鞍山 114007)

文章对高师学生职业技能训练现状展开分析，并在此基础上提出了加强职业技能训练的相关对策。

高师学生；职业技能；训练现状；对策

一、高师学生职业技能训练的现状分析

教师这一职业对高师学生的专业素养与职业技能都有十分严格的要求。教师不仅需具备较强的专业的知识，还需具备相应的课堂组织教学技能。对于一名教师而言，其需要具备的基础技能包括：普通话讲读、汉字书写、教案设计、课件制作、组织教学、课堂评价、班级管理等等。可以说，一名好教师胜过一本好教科书。然而我国的高师学生职业技能训练课程开展得却不如人意，其现状如下：

(一)职业技能训练体系不完善

随着90年代后期教师专业化呼声的风起云涌及其理论探究的方兴未艾，教师职业技能的训练越来越受到重视，但其课程大多表现出层次浅、周期短的特点。在目前，高师学生职业技能训练课程大多是学校根据自身的情况来开展的，没有一个规范的、统一的课程培训体系，这就导致了高师学生的教学基本功不扎实，教学基本素养缺欠的问题。其原因主要是他们在学习阶段未能有效地进行相关的职业技能联系，盲目地注重综合性素养，造成高师学生的专业化知识过硬而实践教学技能素养较低，难以在实践中从事教学工作，导致职业生涯竞争力不足。……