浅谈微课时促进化学教学效果的思考与实践

◇广东陈友

信息化时代背景下,互联网高速发达的今天,教育也在借助科技进步不断创新,新的教育手段、教学模式不断创新,微课正是在这样的背景下发展起来的一种新型教育模式,一经推出便深受广大师生的关注和期待．微课是微型视频课程的简称,以教学视频为主要承载和呈现方式,针对学生学习中的重点和难点问题,结合考点辅之以典型例题、实验操作等,长度一般不超过10min,能够充分利用网络平台和资源,打破时空限制,把学习的权利完全交给了学生,学生可以不受限制地反复学习、重点回放等,感知真切的实验过程与微观世界,在高中化学教学中收到了较好的教学效果．笔者结合最近的研究学习思考和实践,在此探讨一下自己的感悟．

1充分利用网络资源,有效解决教学难点

难点突破是教学重点,是提高教学质量、促进学生综合能力提升的关键所在．教学难点是课堂教学过程中花费时间最多、师生投入精力最大的环节,也是很多学生感到收效甚微的所在,更是影响学生自信心的关键因素．传统的课堂教学教师为之花费了很多时间,但是,由于不同学生的化学基础各不相同,他们的接受能力和感悟程度也存在很大差异,尽管教学节奏已经放到最慢的程度,还是有很多学生无法真正理解,又没有时间回过来重新讲授,学生想再次倾听已经没有机会,教师也不……