杨海鹰（西北民族大学外国语学院，甘肃兰州730000）



背诵式语言输入在大学英语学习中的应用探究

杨海鹰
（西北民族大学外国语学院，甘肃兰州730000）

摘要：现阶段大学英语学习中对于语言的背诵式输入已遭到严重淡化，笔者分析了背诵式语言输入在提高大学生实际综合学习效果中的地位和作用，强调了大量语言输入为语言的输出创造的可能性，并提出了加强背诵式语言输入的措施和方法。

关键词：英语背诵；语言输入；措施；方法

Abstract:Recitation-Input has been severely weakened in college English learning. This paper analyzes the importance and the function of recitation-input in improving the learning effect of college students, emphasizes the necessity of large amounts of input in the production of output, and puts forward measures to enhance the recitation-input in language learning.

Keywords:English recitation; language input; measures; methods

引言

近年来，大学英语教育在中国受到了前所未有的重视。我们借鉴了一系列西方英语教学法，即交际教学法、任务型教学法，情景教学法等，我们期待有一种完美无缺的教学法能促使大学生的英语成绩突飞猛进，于是我们引进了西方的第二语言习得理论。在各种教学流派的影响下，传统有效的背诵式语言输入备受争议。反对者认为，背诵式语言输入就是死记硬背，它是在没有理解的基础上采取机械重复的方法强行记忆的过程。然而，在外语学习中，语言的掌握根本不是简单的机械记忆，而是各种具体概念的抽象、概括和联系。背诵式输入被证明是最有效、最简捷的外语学习策略。它不但可以帮助学生掌握大量的英语基础知识，并有助于培养语感和奠定坚实的语言基础，提高英语的理解能力，写作能力和口头表达能力还可以发挥积极作用。习题课语言输入已经从理论和实践证明弥补最有效的方法的局限性。……