陈贺璋

（广西职业技术学院，广西 南宁，530226）

形象宣传片拍摄与制作课程设计*

陈贺璋

（广西职业技术学院，广西 南宁，530226）

该文针对行业要求，提出形象宣传片拍摄与制作应培养学生具备较强的综合知识运用能力和实践能力，从教学模块、授课方式、教学安排、考核方式等方面对该课程进行了重新设计。

形象宣传片；拍摄；制作；课程设计

为了提升形象，推广、宣传或展示产品和服务，各地市政府，企事业单位和民营企业，都需要拍摄和制作各种不同用途和定位的宣传片。因此，社会急需大批具备电视策划、拍摄和制作能力的技能型人才。在经济社会发展的新要求面前，我们认为高校电视相关类专业需要进行一系列改革，才能培养出满足市场需求的人才。

1 电视类课程教学改革与创新

为了改变传媒人才知识单一的现状，形象宣传片拍摄与制作课程试图以培养五种能力——即“宣传片”拍摄、编辑与制作的工作（生产）流程所涉及的策划“思维能力”，运用数字影视设备进行创作表现的“技术能力”，撰写涉及的策划文案、撰写各类题材解说词的“文字能力”，编辑能力，配音、特技、合成的“综合艺术能力”为总体教学目标，并根据不同教学阶段能力培养的要求，将传统教学中分立设置的课程，整合成一门专业综合应用能力培养的核心课程：形象宣传片拍摄与制作。

新课程把原来分立的各个课程整合为一门课程，安排在一个或几个学期上完，不再割裂这些课程内部原有的各工作流程的相关性，以一个或若干项目作为主线开展针对性教学，这样做既强化了教师间的合作，也为学生建立了完整的工作项目的概念，更重要的是课堂组织形式也完全按照实际工作来设置。……