杨珍

(安徽职业技术学院 心理健康教育中心，安徽 合肥 230011)



积极心理学视域下高校心理健康教育问题研究

杨珍

(安徽职业技术学院 心理健康教育中心，安徽 合肥 230011)

摘要：积极心理学是20世纪末重要的心理学思潮。积极心理学主张通过积极发展人的心理潜能，健全人的心理，从而抵御各类心理问题。目前，基于传统心理学的我国高校心理健康教育呈现出教育目标窄化、教育对象受限、教育途径单一、教育内容贫乏等诸多问题，抑制了心理健康教育功能的释放，使教育效果大打折扣。因此，以积极心理学的理念改革我国高校心理健康教育，对于全面释放心理健康教育功能，帮助学生健康成长，具有重要的意义。

关键词：积极心理学；心理健康教育；问题；策略

高校心理健康教育的第一要义究竟是发现心理问题、调适心理障碍，还是挖掘心里潜能，促进心理成长。这个问题关系到高校心理健康教育开展的基本思路与方向。长期以来，我国高校心理健康教育的主要功能是发现学生的心理问题、治疗其心理疾病，预防由心理问题或心理疾病引发的学生极端事件，这种“心理保卫战”的模式以发现问题、解决问题为目标，被动、消极地面对心理健康教育中的各种问题，使得心理健康教育总是在“亡羊补牢”，难以发挥预防作用，受众群体的广泛性也遭到了极大的制约。20世纪末，西方兴起的积极心理学运动一改传统心理学被动的、消极的教育视角，将心理健康教育从原有的问题导向转换为健康导向，即通过强化心理素质，促进心理成长，进而解决心理问题，预防心理疾病。……