吕克

（扬州大学，江苏 扬州 225000）

基于网络教学平台的网络课程建设及质量保障体系的构建

吕克

（扬州大学，江苏 扬州 225000）

当前信息时代，伴随着网络的飞速发展，高等教育的不断深入改革，网络教育的日趋繁荣，网络教育能够有效的优化整合当前的教育资源并发挥其资源优势，突破教育在时间与空间的限制，有效的扩大学生的受教育程度以及学生的知识广度。但当前的这些网络课程是否能够起到其应有的效果，实现其教育价值就需要构建一套综合、全面、客观的质量保障体系。文章对网络教学平台的课程进行分析阐述，并尝试构建一套合理的质量保障体系，以期能够达到对网络课程的建设管理、提高质量的作用。

网络教学平台；网络课程；质量保障体系；构建

一、网络课程以及其质量保障体系的相关概念

（一）网络课程的定义与特点

1.网络课程的定义

想要弄清楚网络课程的定义首先要弄清课程的概念。课程的概念从广义的方面来说就是一个人学习生活的整个过程，是对人发展产生过影响的全部过程的总称；从狭义的方面来讲，课程就是指的学校课程，是学校各门课程的总和，是学校按照一定的教学目的所创建的各个学科与各种教育、教学活动的系统。简单来讲，课程包括学习内容与学习过程，是教学目标、教学内容以及教学方式的综合。网络课程属于课程的范畴，但又不仅仅局限于传统意义的课程，它是“通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和。……