巨春飞 赵金国 杨宏才

（西京学院，陕西 西安 710123）

现代学徒制的探索与实践
——以西京学院机电一体化技术专业为例*

巨春飞 赵金国 杨宏才

（西京学院，陕西 西安 710123）

为缓解当前就业结构性矛盾，提高职业教育质量，不少高职院校探索试点现代学徒制。文章以西京学院机电一体化专业为例，具体阐述了现代学徒制的实施路径，为推进现代学徒制提供了具有可以操作的现实案例。

职业教育；现代学徒制；研究与实践

现代学徒制是以深度校企合作为基础，通过工学交替、实岗育人，学校和企业联合培养行业企业需要的高素质劳动者和技术技能型人才的一种职业教育制度。因“双元制”教育被视为德国经济发展和国家崛起的“秘密武器”，成为很多国家经济发展和人力资源开发的重要战略[1]。学校作为“一元”承担学生的基础理论教学和基础实践培训，企业作为“一元”承担学生的综合能力培训，即体现了“招生即招工、入校即入厂、校企联合培养”现代学徒制核心理念。根据《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》（教职成[2014]9号）的精神，西京学院高度重视现代学徒制工作，积极探索实践，着力构建现代学徒制人才培养体系，全面提升高级应用型人才的培养。

一、研究背景

随着我国社会经济结构的转型，产业结构的调整，就业市场的供需结构性矛盾日益凸显，一方面社会经济发展和产业升级急需大量高素质技术技能型人才，另一方面很多高校毕业生找不到合适的工作。……