王平

（连云港师范高等专科学校 数学与信息工程学院，江苏 连云港 222006）

基于CDIO的高等数学翻转课堂教学模式探究*

王平

（连云港师范高等专科学校 数学与信息工程学院，江苏 连云港 222006）

对高等数学课程教学进行教学改革是很有必要的，把翻转课堂教学模式引入高等数学教学中，再结合工程领域比较流行的CDIO理念，借助这两种教学模式一定能提高学生学习高等数学的兴趣，进一步提高高等数学的教学质量。

高等数学；CDIO；翻转课堂

高等数学是高等院校为理工科学生开设的一门重要的专业基础课，是他们学习专业课程的基础，可以培养学生的逻辑思维能力，并提高学生分析问题、解决问题的能力。据调查发现，目前我国很多高校中高等数学课程的教学与实践存在着一定程度的脱节，不能很好地为专业课的学习提供工具的作用，给教师和学生双方都带来了一定的困惑，高等数学的教学改革是必然的。如果把CDIO理念引入高等数学教学中，并采用翻转课堂的教学模式，一定能提高高等数学教学的实用性。

一、高等数学教学现状

传统的高等数学教学是老师在讲台上讲，学生在座位上听，老师讲到哪里，学生就看到哪里，传统的高等数学教学是老师先介绍定义，然后介绍定理及证明，最后进行计算，整个过程重结果轻过程，重题型训练轻思想方法。学生课前预习不充分，课后复习也不到位，所以学习就很被动，没有足够的主观能动性。

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