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若从知识结构的角度对高中物理教材知识进行分类，其中除了包含光、热、电之外，还囊括了力学部分.通过多年的教学实践发现，学生在解答力学部分的知识点时往往最困难，但是每年的高考理综题型中，力学又占到了相当大的分值.一直以来，高考理综命题组，都热衷于以力学综合题考查学生分析问题的能力.针对学生在解决力学综合题上的困难，许多教师也感到无能为力.

历年的高考理综题型，在大多数情况下，压轴题都是力学问题或者是与力学息息相关的问题，力学在整个高考物理中既是基础部分，又是核心部分.现阶段，力学所占分值比例正呈现出逐年提高的趋势.其实理科类的知识点，都具有一定的规律，只要找准规律，就能解决所有问题.

一、认真审题，弄清题意

在解答高中物理力学题时，特别是综合题，一定要认真审题，仔细分析题目.在收集题目信息时，通过审题才能知晓题目中的已知条件，才能对题目中的物理过程了解透彻.在审题过程中，需注意以下两点：

首先，要挖掘出题目中的隐含信息.在对物理力学综合题审题时，一定要用文字、符号或者图标、数据等有序地记录题目中的有用信息，并分析与推理记录的信息，找出其中有用的.一般而言，在高中物理力学综合题中，往往都会直接体现出一些已知条件，但是一些间接条件还是具有一定的隐蔽性，而这些隐藏的间接条件却又是解题的关键所在.针对这些隐含条件，我们可以先分析其中的关键语句，也可以对其中的附图和所设的物理模型展开重点分析，题目所述的物理现象和题目所求处常常都包含了一些隐藏信息，因此一定要重视题目中的关键字句和相关附图，注意每一个细节之处，并多角度地分析题目中的信息，运用联想和理论分析的方法，转化隐含条件.

其次，要注意分析物理过程.所谓的物理过程，就是物理现象或事实发生的开始，中间以及结尾等完整的经历.在对力学综合题进行审题时，题目中的物理过程是必须要弄明白，同时要明确这一物理

过程能够进行的条件以及运动的性质等，着重把握好过程中的变量与不变量或关联量中的一些等量关系.只有清楚了这些，解题思路才会更加清晰.

二、分析过程，构建模型

物理是一门对物质运动的一般规律与物质基本结构进行研究的学科.在解答力学综合题时，除了要认真审题外，还要对过程仔细分析，找出题目中所包含的信息，进而将一道大的力学综合题分解为几个小的部分，解答起来更加容易.在解答时，要注意构建物理模型，如构建人船模型，是对平均动量守恒求位移方法的应用与延伸；机械能守恒在单摆的摆动中得以满足.学生对物理模型的合理构建，能够简化复杂问题，促使学生快速解题.

三、总结规律，明确思路

要做好力学综合题，明确、清晰的思路是解题关键，即在解答不同的问题时，要熟练应用相应的知识点.如，牛顿第二定律、动量守恒定律、能量守恒定律等都是经常用到的力学定律.在解题思路上，也应当具备一定的惯性思维.如，在解决关于物理量的瞬时关系习题时，首先应当用到牛顿第二定律；而所解题型是关于单一物体的，则能量守恒定律与动能守恒定律是应重点考虑的.对学生来说，熟练掌握力学定律与解题思路是非常有必要的.针对容易出错的综合题，学生应当增加练习的次数，强化掌握力学知识点，同时在学习过程中，要学会对相关习题的命题规律进行总结，抓住易错点，这样在今后遇到相似题型时，就能够做到举一反三，触类旁通.

四、巧妙解题，画出受力分析图

在对受力图进行分析时，学生首先应对所要研究“对象”受到的外力展开分析，并分析其“原始力”，但是在这一过程中要注意不要在分析过程中处理力.

例如，结合下图对受力图进行分析，寻求解题技巧与解题思路，进而以所学知识解决实际物理问题.如图1，将长度为5m的细绳两端，分别系在A、B两杆的顶端，且与地面相距为4m，并在绳子上挂上一个重力为12N的物体，平衡时，绳子中的张力为多少？

分析：由图1我们能够知晓，这一受力图主要是三力平衡问题.在解答这一题时，首先要将受力对象进行确定，然后画出受力分析图（如图2），列出具体的方程式.在分析受力时，不同的例题，所采取的解题方法也应不同.

解：由图1可知，重物所受的力分别来自三个方向，而根据平衡条件可知，两个拉力的合力F′和F大小相同，两个拉力为邻边所作的平行四边形为菱形，如图2，图中△ABC和△OEG相似，由此可得：F2T=ACAD，则T=F·AD2AC=12×52×3=10N.

还可用第二种方法.首先将重物确定为受力对象，其受力图如图2，以α作为绳子和水平夹角，则在平衡条件下可知，2Tsinα=F，其中F=12N.

五、多做易错题，降低出错率

针对力学综合题，许多学生都面临教师一讲就会，但是当自己独立做题时，却不知从何入手的情况，且出错率较高.究其原因，主要是因为大部分学生都没有把题意弄清楚，解题思路不清晰.

例如，一卡车由于司机疲劳驾驶在限速60km/h的公路上与汽车和路旁的障碍物发生碰撞，警察在后期事故处理过程中发现散落在路旁的一个卡车零部件，通过判断确定该零部件是卡车车头撞击障碍物时掉落的，通过模拟撞击发生时的情景得出，所掉的零部件与其掉落位置的水平距离为13.3m，而车顶和掉落点的竖直高度为2.24m.请结合上述情况分析该开车是否存在超速行为.

分析：通过已知条件可以得出，卡车零部件掉落后所呈现的运动为平抛运动.由此可知，平抛运动的初速度与汽车运动的速度相同.

解：将平抛运动的初速度设定为vo，时间为t.由题目可得，平抛运动的水平位移为s=13.3m，高度为h=2.45m.根据平抛运动可知，零件在水平方向的运动为vot=s，而在竖直方向上的运动为12gt2=h.由vot=s可知，vo=sg2h=13.3×9.82×2.45m/s=18.8m/s=68km/h>60km/h.根据上述公式可以得出，该卡车存在超速驾驶行为.

通过上述分析我们可以得出，在对一些实际问题进行解决时，学生可以结合自己以往的经验和所学的知识点分析问题，在解题时要运用迁移、分类和类比等数学方法，同时将物理问题和日常生活相联系，进而使问题得以解决.

总之，在解答力学综合题时，运用一定的技巧与方法是非常有必要的.首先要对题目的内容理解清楚，对题意深度挖掘，抓住题中的重点；其次要学会归拢常用的定律，明确思路；最后要做好易考的受力图分析.只有不断总结、归纳解题方法，进行强化练习，才能让学生在解答力学综合题时轻松应对，取得高分.