黄碧珍

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）01-0123-01

培养学生的实践能力和创新能力是新一轮基础教育的出发点和立足点。创新是社会发展的不竭动力，教育就是要培养具有创新能力的人才。在小学阶段的各门学科中，数学这门学科是培养学生创新能力的最有效的阵地。那么，如何在小学数学教学中培养学生的创新能力呢？我结合自己的教学实践浅谈一下拙见。

一、运用多媒体，鼓励创新

达尔文曾经说过：“最有价值的知识是方法的知识。”正确的学习方法是打开知识宝库的钥匙，是创造能力的重要基础。因此教师在平时的教学中，要科学的运用各种教学手段，渗透方法，鼓励学生创新。

例如：在教学“圆锥体积公式”时，flash动画制作，效果更佳。强调在等底等高的条件下，用圆锥去盛满带有颜色的液体，向圆柱体里倒，倒一次，显示出的刻度；倒两次，显示到的刻度；倒三次，正好倒满，这样，不仅形象逼真，而且给学生的印象深刻，其效果不言而喻。

又如：在教学“长方体的认识”一课时，为了让学生能有序数出长方体棱的条数，先让学生人人动手数，学生的数法各异，其中难以避免数重复或数漏掉的，学生实践后教师引导学生讨论：怎样数才能做到既快又准并且有序呢？在此基础上，教师利用多媒体课件，依次按长、宽、高的顺序，边数边闪烁，并把长、宽、高用不同的色彩区别开来（相对的棱用同一种颜色）。然后让学生自己归纳数法，并说明：为什么这种数法简便易行？……