赵桂梅

【摘要】着重探究如何在课堂和谐的课堂氛围上，激发学生学习兴趣，培养学生自主学习能力，从而提高课堂教学效果。

【关键词】学习氛围 学习兴趣

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）01-0081-01

对于我们从教者来说：”兴趣是最好的老师，充分发挥学生的主体作用，激发他们的学习兴趣，调动学习积极性教学就会取得事半功倍之效。

激情活跃的课堂氛围是师生平等合作基础。好的氛围是能更增加学生的学习兴趣，更容易接受知识，从而拓展小学生思维能力，焕发出语文课堂的活力，进而开发孩子们的智力，陶冶情操，优化教学效果。因此，高效课堂特别强调学生要在轻松、愉快中学习。

创造良好的浓郁的课堂氛围，是激发孩子们学习兴趣、调动课堂活力的前提条件。高效课堂要求教师必须要转变自己的角色，由管理者转化为引导者，教师要摒弃自己是课堂的主导者，成为课堂的引路人为学生创造轻松良好的学习氛围，形成一个互教互学的“学习共同体”，尊重学生个性表达，使学生无拘无束 地大胆质疑、发表见解。只有这样教学环境，学生积极性才会被调动起来从而在愉快的心情中完成一天的学业。

根据我县高效课堂要求和农村实际情况及多年的课改实践现从以下五方面的探究：

1.营造好的学习氛围

小学语文课堂要体现人文性的特点。营造松和谐平等的气氛是课改的一项重要任务。师生 应是平等的合作者，要彼此尊重、互相信赖、互相合作，只有在这样的课堂氛围中，师生之间才能形成互动、交流的对话平台，学生才能轻松愉快、活 泼热情、兴致盎然地发挥想象力，以最佳状态进入 语文学习，焕发出语文课堂独有的活力。

宽松和谐的课堂气氛有利于构建良好的师生关系，并将在师生沟通时起到重要作用学生与众不同的想法，特别是与老师不同的意见；鼓励学生敢于 不屈从于教师，不迷信于权威，不盲从于教材，敢说“我认为”。学生在一种无拘无束自由畅达的空 间，尽情地自由参与自由表达，往往能产生一种宽松、新奇、愉悦的心理体验，学习兴趣高涨，从而诱 发潜在的创造智能，迸发出创造的火花，展现语文 课堂的无限活力。

2.通过表扬欣赏培养学生兴趣

小学生需要就是渴望被赏识被表扬。老师要关注学生成长的每一点进步，帮助学生发现自己、肯定自己，“好孩子是夸出来的”。赞赏是廉价的，也是无价的。同学的掌声，老师的赞扬，小小的奖品，都是学生走向成功的力量源泉。注重教学方法和教学组织形式，激发学生兴趣，营造积极主动活跃的语文课堂气氛“兴趣是最好的老师”，是推动学生自主学习的直接动力。在语文教学中，要实现学生学习方式的转变，没有“兴趣”作保障，要充分调动学生学习兴趣是决不可能实现的。只有全方位调动了学生学习的兴趣，营造出积极、主动学习的课堂气氛，才能实现学生自主探究、参与合作等学习方式的改变。可以说，赞赏出创造力，赞赏出学习兴趣，赞赏出进步的学生，赞赏出有特点的学 生。通过赞赏融洽了师生关系，活跃了课堂氛围， 激发了创造热情，对学生的学习质量和能力养成 起着十分明显的促进作用。 在教学过程中，教师既要赏识学生对知识的 掌握及能力的提高，又要赏识学生在学习过程及 方法上的优良行为，还要赏识学生在情感态度、价 值观等方面的积极表现。”

3.运用多媒体，创设情景，诱发学生学习兴趣

小学生注意力是最容易被一个新事物吸引的，特别是感兴趣的东西，而多媒体在辅助教学的活动中，通过图像、声音、动画、游戏等形式，给学生直观形象、生动新鲜的视听感受，对具有强烈好奇心的学生来说，具有极强的吸引力。在小学语文教学中，恰当结合教学内容创设情景，必将大大激发学生学习的兴趣。创设情景的办法，并不仅限于用多媒体，还有许多成功方法。总之，通过创设情景，能吸引学生的注意力，开启学生兴趣阀门，诱发学习兴趣，促进良好课堂气氛的营造。

4.充分体现个性发展的作业形式

孔子说：“要因材施教”，作为小学班主任我清醒认识到：不论是何种作业形式，过量的作业只会使学生不堪重负，挫伤其学习积极性，从而产生反感和厌学情绪，教师应当根据不同层次学生的特点，变统一的布置作业为不同学生作业不同，根据所授内容在一定范围内，指定一些分量或难度有所不同的题目由不同学生完成。这样，可使学生在有尊样有自信的情况下，发挥自己的最大潜能，充分调动其积极性、自觉性和主动性。对于成绩好的学生，教师完全可以让其少做些琐碎的作业，推荐他们做些课本以外的练习，以拓宽加深其知识结构；对于中低层次学生，在推荐作业之前，教师需精选一些示范题进行讲解，做些必要指导。

5.提高教师的个人魅力

教师的个人魅力主要有两种一是知识要丰富全面，要成为多面手，在农村小学这方面更为重要；第二要有博大胸怀和爱心。语文教师要将学生全身心投入你的讲解中，最重要的还得用语文的真正学识去感染学生，使其受到熏陶，讲课时，妙语连珠，或精点略评，让学生如饮甘醇，定会极大激发学生的学习兴趣。具体而言，教师的授课语言要有绘声绘色的形象性， 表情达意的准确性，辞约意丰的简明性，使课堂充满朝气与生机。在教师具有渊博的知识的同时，还要有比大的胸怀和爱心，要用一颗“宽厚仁爱”、“海纳百川”的心去面对我们一个个可爱的学生。因为，只有我们的付出、才能使学生个性飞扬，从而激发起他们创造性思维的火花；也只有我们的宽容、等待才能真正迎来学校德育甚至整个学校教育的春天。也只有用宽容、努力、拥有博大的胸怀才能燃起孩子心中希望之光。