赵丽琼

【摘要】在中职《药物分析》课程中应用PBL 与 LBL 相结合的教学法，研究PBL 与LBL 相结合的教学法在中职药物分析课程中的教学效果。结果表明 PBL 与 LBL 相结合的教学法提高了学生的自学能力、语言表达能力及组织沟通能力，有利于提高药物分析课程的教学质量。

【关键词】PBL LBL 药物分析

【中图分类号】R-4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）01-0015-02

专业课的学习是为学生将来的工作奠定扎实的基础，对于中职药剂专业的学生，其必学的专业课有药物化学、天然药物化学、药剂学、药物分析等，但这些理论课程学起来相对枯燥乏味。要学好如此多的专业课程，还要让学生的创新能力、解决问题、分析问题等综合能力大幅度的提升来适应当前社会要求，对于中职药学专业的学生来说有着很大的挑战性，相对于教师的教学方法也是一种考验。探究有效的教学模式，提高学生学习兴趣，调动学生学习的积极主动性，提高教学质量。所以选择合适且有效的教学方法以提高学生的学习兴趣、激发学生学习的主动性，提高学生的综合能力有待我们药学教育者给予深刻的探讨和研究。

《药物分析》课程是中职药剂专业一门重要的必修专业课程。《药物分析》课程是一门研究和发展药品全面质量控制的“方法学科”。它主要运用化学、物理化学或生物化学方法和技术研究化学结构已经明确的合成药物或天然药物及其制剂的质量控制方法，也研究中药制剂和生化药物及其制剂有代表性的质量控制方法。……