刘彩虹

摘 要：目前，学生在现代高中化学的课程教学中仍然存在一定的困难和缺陷。而这些问题的出现会影响和制约学生的学习效率，使学生不能保质保量地完成学校所安排的课程计划和要求。对此，教师应立足高中化学教学的现状，探究新的教学方式，从而提高学生的学习积极性，使学生具有解决实际问题的能力。

关键词：高中化学;转变途径;教学方式;研究

中图分类号：G63         文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2016）10-0245-180

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.10.045

随着现代教育事业的不断进步，我国开始注重培养更多能够适应时代发展需要的高素质、高水平的人才，尤其注重培养其在实践和创新方面的能力。因此，国家为适应社会的发展潮流，推出了教育的新课程改革措施。而新改革的主要目的是为了促进教学的有序进行，并在教学策略上有所创新，以此来顺应新时代的发展要求。本文通过对高中化学课程教学的实际过程进行具体的分析，深入地研究了转变新的教学方式的途径，结合在理论的基础上构建新的教学体系，并且在实践中进行验证其现实的价值和意义。

一、目前我国高中化学教学的现状

由于我国教育课程进行了新的改革，同时出版了新的高中化学教科书，并且迅速应用到现实的高中教学中，促使了我国的高中化学学科加入了新的课程改革的进程中。我国山东、宁夏、广东，以及海南省分别开始了推行了高中化学的新课程改革计划，逐渐在全国范围内推广开来，而在这过程中最为重要的是积极转变教学的方式和观念。……