●李金永 (惠州学院 广东惠州 516007)

高校图书馆用户教育微视频资源建设研究*

●李金永 (惠州学院 广东惠州 516007)

微视频作为一种新型媒介资源，能够在高校图书馆用户教育中发挥积极作用。从“媒介即馆藏”的观念出发，用户教育微视频也是一种馆藏资源，分析了图书馆开展微视频馆藏资源建设的可行性。用户教育微视频馆藏资源具有知识导向、情感导向、评价导向的多元价值属性。紧密围绕用户需求，并结合微视频自身特点，提出了微视频馆藏资源开发流程。参考文献18。

微视频 用户教育 高校图书馆

1 引言

随着数字技术的不断发展，图书馆服务的范围、深度和广度均发生了深刻的变化。从资源获取途径而言，互联网已成为用户获取资源的第一渠道，图书馆馆藏资源的中心地位不断被弱化;从用户信息行为表现而言，他们不再是被动的信息接收者，其选择和评价对信息流动的影响越来越大［1］。由于这种变化引起的连锁反应，传统的用户教育形式如课堂教学、组织参观、培训讲座、印发宣传单等方式已不能满足用户教育的需要。在内容上，图书馆用户教育开始由基于书目指导的传统教育向以解决用户具体问题与任务为目标的信息素质教育过渡与发展［2］。在路径上，图书馆用户教育从线下转入线上，各种新的信息技术开始介入用户教育过程，推动了线下与线上教育融合。

Web2.0、SNS、博客、微博、维基、云计算、大数据、移动互联网、大规模开放课程(慕课)等已经在全球范围内广泛兴起，对高校图书馆用户教育方式产生了重要的影响。……