刘玉虹（唐山工业职业技术学院，河北 唐山 063299）



高职汽车修理专业现代学徒制推行分析

刘玉虹
（唐山工业职业技术学院，河北 唐山 063299）

摘 要：本文就现代学徒制在德国和澳大利亚的先进经验进行了分析总结，介绍了我国现代学徒制发展现状，并结合自身专业教学经验就唐山市高职院校汽修专业如何推行现代学徒制提出了“三种方式并行”的建议。

关键词：现代学徒制；高职教育；汽车修理专业

0 引言

传统的“学徒制”是由工厂的师傅对学徒进行言传身教的一种授技模式，随着企业对职工用人数量的急剧增加，传统“学徒制”作为企业引进新职工的一种方式已经淘汰了。但是，随着经济的发展，随着企业对新职工的技能要求不断提高，以及西方一些发达国家（如德国、澳大利亚等）在“现代学徒制”推行方面取得了较好的成效，“现代学徒制”这种新的培训模式开始进入我国的职教领域。从2011年鲁昕提出“现代学徒制是教育部的一个重要试点”开始，直到2014年教育部开始“全面推进现代学徒制试点”，经过国家几年的推进，现代学徒制在我国职业教育领域开始大范围推行。那么，针对我国国情，高职院校汽修专业如何推行现代学徒制？这是一个需要认真思考的课题。

1 西方国家现代学徒制经验

1.1 什么是现代学徒制

由于不同国家的经济、文化等各种因素的不同，对于现代学徒制的认定各国也不尽相同。例如德国是以“双元制”为特色的一种现代学徒制、澳大利亚是以“TAFE”为推行基础的现代学徒制等等。……