骆昭平

（南宁职业技术学院人文社科部，广西南宁　530008）



高职高专院校思政课“三位一体”教学结构探究

骆昭平

（南宁职业技术学院人文社科部，广西南宁530008）

摘要：互联网+时代发展及职业教育发展的新要求，为高职高专思想政治理论课推进“三位一体”教学结构改革与实践提供了现实基础。实施“三位一体”即理论知识传授、课程热点探析、实践教学体验等三个教学环节，推进和优化了思想政治理论课教学的运行、管理以及评价，凸显了全程育人、文化育人、协同育人的优势，提高了高职高专思想政治理论课教育教学实效性。

关键词：思政课；三位一体；教学结构

思想政治理论课程结构化改革是基于互联网+的时代背景下，顺应高等职业教育改革发展需要，根据思想政治理论课教育教学特点及要求，从网络教学与传统教学的两个维度进行实践探究的一种教学方式，旨在提高大学生学习思想政治理论课的积极性和主动性，使之成为促进大学生学习思想政治理论课动力机制之一。

一、推进思想政治理论课程教学结构化改革的现实性

（一）互联网+背景下的思想政治理论课教学亟待进行课程多元结构化改革

基于互联网+背景下，网络技术的快速发展，慕课、微课的推广使用，思想政治理论课教育教学的信息化发展趋势日益凸显，使思想政治理论课教育教学在教学内容、教学组织、学习行为和学习习惯等方面发生了深刻的变化，改变了……