刘家林



以构建高职院校学生党员廉政教育机制为法宝为学生成才把好“廉”字关

刘家林

摘要：学生党员作为高职学生中的佼佼者，对学生群体起着良好的榜样作用。因而，学校在学生廉政教育的环节中，可以将学生党员作为切入点，通过学生党员廉政教育机制的建设，来把好学生的“廉”字关。文章从此出发，首先从学生、党员以及廉政教育三个角度分析了机制构建的必要性，其次就如何构建廉政教育机制提出了四点意见，包括落实责任机制、发展教育机制、建立工作机制、完善保障机。希望对高职院校的廉政教育有所裨益。

关键词：高职院校；学生党员；廉政教育；机制

高职院校是我国高等教育的重要组成部分，肩负着培养社会主义建设者的重要使命。思想政治教育是高职院校教育的有机组成部分，对于学生健全人格的形成起着重要作用，而廉政教育则是思想政治教育的一个重要环节。十八大以来，反腐工作进入常态化，中央更是提出了不敢腐、不能腐、不想腐的反腐目标，其中不想腐便依赖于理想信念的教育，这又为高职院校学生的廉政教育注入了时代要求。为高职学生的成才把好“廉”字关，学生党员的廉政教育是关键。学生党员作为高职学生中的佼佼者，具有品质好、觉悟高等诸多优点，是高职学生群体中的模范与表率，他们的言语行动对高职学生有着很好的引导作用，因此，高职院校在学生廉政教育中可以将学生党员作为教育的切入点，通过构建廉政教育机制，使学生党员的廉政教育常态化、规范化，提升廉政教育的效果，进而以此为准绳，推动其他学生的廉政教育。文章立足于此，就构建学生党员廉政教育机制做了相应的探究。

一、构建高职院校学生党员廉政教育机制的必要性分析

学生党员教育是学生廉政教育的切入点，而廉政教育机制的构建则是学生党员廉政教育的重要保障，因此它有着多重的必要性。

1.学生全面发展的必然选择

促进学生的全面发展是教育的根本目的，高职院校也不例外。高职院校不仅要将学生培养成为理论知识扎实、技术经验丰富的“技能人”，而且还需要将学生培养成为一个正直的“道德人”。廉政教育作为思想政治教育的重要一环，同时也是学生德育教育的重要内容，对于学生品行、性格的形成起着非常重要的作用。廉政教育机制的构建为学生党员的廉政教育提供了必要保障，有助于其主动积极地加强自身修养，从而形成良好人格。学生党员作为学生群体的代表，在廉政教育中的表现与行为对学生而言有着很好的引导作用，因此，廉政教育机制的构建也能够带动全体学生的廉政教育，从而推动其全面发展。

2.党员身份的本质要求

学生党员一方面是高职院校的学生，另一方面还是中国共产党党员。中国共产党是我国特色社会主义事业的领导核心，党员作为其中的一分子，更是肩负着建设祖国的伟大使命。学生党员作为党员中的特殊群体，他们的一言一行、一举一动都会在学生中造成广泛的影响，直接关系到学生对党的观感。廉政教育机制的构建能够将学生中的党员群体纳入到廉政教育的体系之中，通过有目标、有计划、多层次的廉政教育来全面提升党员的思想素质与廉政意识，从而更好地发挥党员在学生群体中的模范作用，这对于强化学生对党先进性的认知也有着积极意义。

3.社会廉政教育体系的重要环节

廉政教育是社会主义政治文明建设的重要内容，也是构建和谐社会、法治社会的必要保障。廉政教育是一项长期的、系统的工程，它不可能一蹴而就，从源头上来抓好廉政教育是当前廉政教育中的热点问题。中央屡次提出将廉洁教育作为青少年思想政治教育的重要内容，高职学生正处于思想定型的阶段，廉政教育机制的构建能够让学生党员形成良好的廉洁意识，进而带动全体学生树立廉洁思想，推动全社会廉政教育体系的完善与发展。

二、构建高职院校学生党员廉政教育机制的策略研究

机制建设是完善高职学生党员廉政教育的必然选择，结构合理、运营高效的教育机制对于学生党员的廉政教育有着非同一般的作用，这些机制主要体现在责任、教育、工作、保障四个方面。

1.落实责任机制

责任机制是廉政教育机制的前提和基础，它事关廉政教育机制构建过程中分工、协调等多项工作，它的落实与否直接关系到高职院校学生党员廉政教育的最终后果。因而，高职院校在廉政教育机制构建的过程中，要从两个方面来落实责任机制：首先，高职院校需要构建完善的领导机制，学生党员廉政教育机制能否得到构建与运行，强有力的领导力量是关键。因此，高职院校需要在坚持党委统一领导的基础上，让纪委组织协调，各部门各司其职，从而形成一套从上而下、指挥有力的领导机制；其次，高职院校还要构建清晰的分工机制，学生党员廉政教育是一项系统性的工程。因而其教育任务也必须分配到不同的工作部门之中，比如教育部门负责理论与课程的教学，党团组织负责党员的组织与宣传工作等；第三，高职院校还要做好各部门的协调工作，分工的目的是为了各司其职，避免廉政教育中出现混乱性，但这并不意味着各自为政，各部门只有在廉政教育的目标下通力合作，才能取得的良好效果。

2.发展教育机制

教育机制是学生党员廉政教育机制构建中的核心内容，它事关学生党员廉政教育的具体途径。高职院校在探索与发展相应的教育机制时要做到两个必须，第一，教育机制必须符合高职院校教育的客观需求，服务于高职院校的教育目标；第二，教育机制必须符合学生的成长、发展需要，对学生廉洁意识的形成起积极作用。就目前学生党员的廉政教育机制而言，主要包括以下几点内容：第一，教学机制。课程教学，尤其是思想政治课程教学如《思想道德修养与法律》是当前学生党员廉政教育的重要平台，教师在具体的教学环节中要从廉政教育的角度出发，重新编排教材内容，将廉洁意识的生成以及廉洁风险的防范作为课堂重要的教学内容；第二，活动机制，教学机制是服务于全体学生的，学生党员作为学生中的特殊群体，需要经常参加党组织生活。因而，学校或院系党组织要经常组织党员进行相关的廉政活动教育，比如安排廉政交流研讨会，让学生在交流与碰撞中加深对廉政教育的认知，又如组织学生党员参观廉政教育基地，让学生在实地考察中，深入地了解廉政思想的具体内涵及意义。

3.建立工作机制

工作机制是学生党员廉政教育机制构建中的重要一环，它包含教育工作的目标与内容、规则与程序、形式与方法等。制度构建是建立学生党员廉政教育工作机制的必然途径。针对传统的学生党员廉政教育中存在的随意性、突击性、混乱性等现象，高职院校要从制度建设的角度入手，通过制度的形式来明确廉政教育在高职学生党员教育中的地位及途径，使得对学生党员的廉政教育在一定程度上保持稳定性，提升廉政教育的效能。

4.完善保障机制

廉政教育机制除了需要责任、教育、工作机制以外，还离不开必要的保障机制，保障机制的存在使得学生党员的廉政教育能够有条不紊地开展下去，可以说，保障机制是确保廉政教育机制运营的安全阀。就目前高职院校学生党员廉政教育的保障机制而言，其主要涉及以下两个方面的内容：一、投入机制。即高职院校在学生党员廉政教育机制中的经费投入，这些投入既包括廉政教育师资力量的培训，又包括学生党员廉政教育活动的组织经费等，投入机制是廉政教育机制运行的前提，只有在具备了充足经费的前提下，廉政教育机制才能发挥效用；二、考核评估机制。考核评估机制是指高职院校根据廉政教育的实际效果所做的成果考核与质量评估，它是衡量廉政教育效果的重要途径，也是体现高职院校办学质量的一项指标。

学生党员是高职院校学生群体中的楷模与表率，他们的廉政教育对于群体学生的廉政教育有着重要的引导与启发意义。因而，学生党员廉政教育机制的构建是把好高职院校学生“廉”字关的重要法宝。高职院校应该从责任、教育、工作、保障等多个角度，推动学生党员廉政教育机制的构建。

参考文献

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［2］徐海东.高职院校学生廉洁教育实效性的思考［J］.改革与开放，2012（18）：145-147.

［3］郑宝伟，饶勤武.高职院校大学生廉洁教育机制研究［J］.学理论，2015（06）：142-143.

（作者单位：广东农工商职业技术学院）

DOI：10.16653/j.cnki.32-1034/f.2016.08.056