沈德艳，程 斌

(安徽科技学院 食品药品学院，安徽 凤阳 233100)



浅析大学生创业行为的影响因素

沈德艳，程 斌

(安徽科技学院 食品药品学院，安徽 凤阳 233100)

创业作为当前时代的主旋律和最强音，已成为社会热议的话题。本文针对当前大学生创业现状，深入分析影响大学生创业行为的主观因素和客观因素，进而构建个人、高校、政府、社会“四位一体”的创业支持体系，促使大学生勇于创业、乐于创业、成功创业。

大学生；创业行为；影响因素

1 大学生创业现状

大学生创业作为富民之本，一直是政府关注的话题。从十八大提出“加大创新创业人才培养支持力度”，到习近平总书记多次强调“最大限度支持科技人员创新创业”，到李克强总理批示“大学生是推进大众创业、万众创新的生力军”， 到新修订的《普通高等学校学生管理规定》中明确大学生创新创业可折算学分，再到扶持大学生创业两次被列入国务院常务会议议题，随之而来的是国务院为大学生创业出台了税收优惠、创业担保贷款和贴息、创新人才培养、改革教学制度等十二项政策[1]。可见，当前创业政策环境优越，作为大学生理应把握时代潮流，顺应历史机遇，积极投身到创业的火热实践中来。然而，尽管国家为大学生自主创业提供诸多优惠政策和资金支持，但创业现状仍令人堪忧。主要表现在以下几方面：

一是大学生创业成功率低。智联招聘2015年5月发布的《2015年应届毕业生就业力调研报告》显示，选择创业的毕业生比例较以往上升幅度较大，由2014年的3.2%上升为2015年的6.3%。然而，创业虽多，但成功的例子却不多，即使在创业环境较好的省份，大学生创业成功率也只有5%左右。

二是大学生创业科技含量不高。大学生创业的项目与自身专业关联性低，缺乏自身知识与实践相结合的良好运用，只是简单的买卖日常用品，缺乏创新的产品。

三是大学生创业经验缺乏。虽然大多数高校开设了创业教育课程，但在教学过程中以理论教学为主，缺乏企业管理等实用性课程的训练等等。创业，最关键的是在起步阶段，然而缺少经验，创业者很难起步。

为了使大学生创业同扶持政策接轨，对大学生创业行为影响因素的展开研究，并给出相应的对策和建议以促进大学生创业显得尤为必要。

2 影响大学生创业行为的因素

影响大学生创业行为的因素是多方面的，既包括大学生自身因素，也包括诸如家庭、学校、社会为主的外部环境因素。良好的外部环境因素有助于促进大学生创业，提高创业成功率[2]。

2.1 家庭因素

在影响大学生自主创业的家庭因素中，父母的价值观和家庭的现状直接影响大学生的创业意愿。1998年，Scott和Twomey研究发现父母经营公司的学生创业意向较为强烈，更倾向于加入创业公司或者选择自己创业。在大学生进行自主创业的过程中，家人或是亲戚朋友的支持也是不容小觑的，他们不仅可以帮助大学生解决一定的资金问题，寻求到合适的创业伙伴，而且能够推荐创业精英讲述创业心得。霍茨依金指出，有创业经验或是家庭经济富裕的父母能够向儿女提供创业经验或是创业资金，且创业成功的机率要高出很多[3]。相反，家庭条件贫困或是没有经商的家庭，对于孩子的创业行为多数表示不赞同。

2.2 学校因素

在“大众创业，万众创新”的时代背景下，国务院出台的一系列文件进一步明确了高校作为青年创业创新人才培养摇篮的责任担当。在高校，创业教育模式、教育理念、师资力量等很多方面都影响着大学生创业行为。科学的、系统的、合理的创业教育模式有利于拓展学生创新思维的深度和广度，使得学生的创业能力真正得到提升。创业教育不同于传统教育，不能仅仅以知识学习和技能传授为主，而是一种全新的教育理念，旨在培养人们的创业意识、创新能力。倘若高校将创业教育蒙上一层神秘的面纱，仅把创业教育局限在局部专业和局部学生身上，那么学生的参与度以及主体意识可想而知。创业教育师资力量作为大学生创业行为的决定性因素，决定着高校创业教育的总体水平，影响大学生创业意识、创业个性品质和创业能力的形成[4]。

2.3 社会因素

人的本质属性是其社会性，个体创业必然会受到诸如法律规定、政府支持等社会环境因素的影响。在现今社会，新闻报道所发挥的作用同样不容小觑。良好的舆论氛围能够为大学生带来心理安慰，创业成功案例的曝光给大学生以极大的信心就是很好的证明。自信是成功的开始，再加上来自家庭、学校甚至是社会这样一个支持创业的环境，个体创业何愁无出路？

非洲猪瘟病毒主要通过感染猪与易感猪之间的接触传播，除这种直接的传播方式外，食用感染猪的肉、蜱虫的叮咬、接触携带病毒的饲料或设备等都会导致这一病毒传播范围的不断扩大。通常这一病毒在感染猪的血液、粪便、尿液、唾液中都能被发现，因此，只要与这些物质接触，那么其他猪感染这一病毒的概率也会大幅上升[2]。

在学校创业，所处的环境毕竟是个小的范围，对于市场的认识缺乏基本的判断，这就造成了社会资本的浪费。国外学者的经验性研究显示，创业者的社会网络同商机和创业行为成正比。总之，大学生想要更好地利用社会资本，则需要社会各阶层人士的帮助。

3 大学生创业行为影响因素的优化建议

不言而喻，大学生创业是一个极具挑战性的社会系统工程，大学生应充分发挥主观能动性，培养和锻炼自己的知识、见识和胆识，以适应社会需求；社会各界也需要顺势而为，关心、支持和鼓励大学生创业，为大学生搭建平台，帮助掌握创业技巧和提升创业能力，推动大学生创业梦想的实现。

3.1 提高自身创业素质

首先，正确地学习。学会合理安排时间，分析出生活中重要事情，用最有效的方法学习他人的先进经验，弥补自身在实践中的不足。

其次，挖掘自身潜能。人的潜能是无限的，但人的一生中正常发掘的潜能仅是自身能力的2%～5%，大量的潜能仍被潜藏着。所以，要善于发现自己的闪光点，坚信自己的能力，充分挖掘自身的潜能。

再次，具备敏锐的市场洞察力。对市场要保持高度的敏感性，学会分析市场中可能存在的商机与危机，抓住商业机会，迅速做出决定。

最后，具备一定的管理能力。好的企业不是个人的单打独斗，是与同伴的团结协作。这就要求学生在创业中要学会自我管理及团队管理，注重自身的带头效应。

3.2 加强高校创业教育

其一，完善创新创业教育课堂教学体系。一方面，加强创新创业教育师资队伍建设。创新创业教育课程的教师除了校内“双能型”专职教师外，还可由有着丰富实战经验的兼职教师组成，如业界人士、创业园区代表等[5]，充分发挥专职教师和兼职教师优势互补作用，整合教育资源，提升创新创业教育针对性和指导性。另一方面，教学内容实时更新。高校应根据时代要求和学生实际，开发开设具有前沿意识和市场意识的创新创业教育必修课和选修课，邀请名家进校园举办创新创业专题讲座，建立创新创业专题网站，通过学习交流，让学生把握时代动态，了解创业前沿。

其二，搭建创新创业教育实践平台。在创业之前，鼓励学生积极参加暑期社会实践活动，让学生在实践中激发创新创业热情；推荐和选拔具有较高的素养和品质的大学生进入校“创新创业孵化”基地，定期为入驻创业项目提供政策咨询、技能训练、项目推介、经营管理、模拟实训等服务，帮助学生理论联系实际，提高大学生创业能力和成功率，使之成为创业带头人。在创业期间，学校应该对大学生的创业项目有所跟进，发现问题并适时与学生探讨，寻求最好的解决方案。而且在这阶段，对于好的创业项目，可以帮助学生向外进行推荐，帮助学生找到更大更好的平台[4]。当然，对于创业失败的案例，更要与学生一起寻找答案，在不断自我肯定与否定中，更好地成长。

其三，营造创新创业校园文化氛围。文化育人在高校素质教育中的作用不容小觑，以学生会、学生社联为依托，开展内容丰富、形式多样的校园文化活动，有利于促成学生“想创业”并且“创成业”。比如，借用新媒体、新通讯等手段宣传党和政府为大学生量身打造的创业扶持政策和措施，让大学生创业更有勇气；又如，以开展“科技文化节”、“大学生创新创业论坛”活动为契机，为学生提供与自主创业成功的人士、企业家、创业投资家、创业成功的毕业生交流的机会，使学生在校园就能够与“榜样”、“偶像”零距离接触，提升创新创业意识，汲取成功经验[6]。

3.3 健全政府支持体系

高校毕业生人数不断攀升，就业形势日益严峻[7]。创业不仅解决了大学生自身的就业情况，发展良好的企业更是为社会提供了更多的就业岗位。但是，大学生创业需要面临很多问题，如经验，资金等。国家可以向大学生免费提供创业咨询和指导服务，号召社会成功人士，积极地参与到帮助大学生创业的行列中来[8]，为大学生提供技术、财务和经营管理等方面的咨询服务；简化创业注册流程，开设大学生创业申请绿色通道，以提高大学生创业的积极性；推出大学生创业专项贷款，如低息甚至无偿贷款、税费减免优惠、贷款贴息等等，让自主创业的大学生通过简便可行的方式从资本市场上筹集到创业资金；建立大学生创业风险管理和保障制度，为大学生创业提供后续的支撑和动力，一定程度上缓解创业的后顾之忧。

大学生创业作为特殊群体的新生事物，在发展的过程中难免会遇到重重阻力，社会各界应当客观、理性地看待，努力营造宽松的创业环境和公平的竞争环境，让大学生在健康的社会氛围下进行创业，充分展现自己的创业才能。

[1]大学生创业网．国务院:大学生创业可享受十二项优惠政策[EB/OL]． Http://chuangye.yjbys.com/zhengce/572336.html，2015-11-17/2016-06-01.

[2]陆居权．大学生创业的影响因素研究[J]．经济研究导刊，2014(8)：130-131．

[3]曹悦，沈德艳，李进，等．大学生创业行为倾向的影响因素研究[J]．科学咨询，2015(45)：18-19．

[4]施德宝．试论女大学生创业行为影响因素[J]．福建师大福清分校学报，2013(4)：87-92．

[5]郑旭，王鸿军，刘巍，等．大学生创业影响因素与因应对策[J]．科教导刊，2015(10)：152-153．

[6]沈德艳，李升和，李进，等．高校辅导员在大学生创业教育中的作用与角色实现[J]．湖北经济学院学报:人文社会科学版，2014，11(8)：160-161．

[7]李闻一，徐磊．基于创业过程的我国大学生创业行为影响因素研究[J]．科技进步与对策，2014，31(7)：149-153．

[8]敖亮亮．大学生创业教育的研究[D]．呼和浩特：内蒙古农业大学，2012．

(责任编辑：吴贵春)

Analysis on the Influence Factors of College Students' Entrepreneurial Behavior

SHEN De-yan，CHENG Bin

(College of Food and Drug,Anhui Science and Technology University, Fengyang 233100 ,China)

As entrepreneurship being the main theme and the strongest voice of the times, entrepreneurship of college students has become a hot topic in the community. Analyzing the current situation of college students' entrepreneurship, this paper deeply analyzes the subjective and objective factors, and then constructs individual, university, government, society "four-in-one" creative support system, which makes the students venture, willing to start up, and successfully start a business.

University student; Entrepreneurial behavior; Influence factor

2016-01-21

安徽省高校人文社会科学重点研究基地招标项目(SK2015A147)；安徽省高等教育振兴计划思想政治教育综合改革计划立项建设项目(Szzgjh1-2-2018-15)。

沈德艳(1985-)，女，安徽省凤阳县人，硕士，讲师，主要从事大学生思想政治教育与研究。

G647.38

A

1673-8772(2016)05-0126-03