姜璐璐

【摘 要】艺术的起源是“游戏的冲动”，是自由创作的根本。作为精神文化生活的一部分，艺术表达的一种方式——游戏早已广泛地进入我们的生活，并被艺术教育所应用。戏剧表演艺术与游戏结合的教学活动，使学生在自由放松的学习环境下，感受到艺术的快乐，进入到表演的准确状态，从而接近了表演艺术创作的真谛。

【关键词】游戏；戏剧表演；创作性教学

中图分类号：J812 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2016）02-0035-01

游戏的起源可以追溯到距今约10万年的新石器时代中期，那时的人类已经制作了石球这样的娱乐器具，开展了可以满足群居的人类消遣娱乐的简单的游戏活动。随着社会的发展，游戏的样式和内容也逐渐多样起来。尤其是近些年来，人们的娱乐生活越来越丰富，现代教育也加入更多的趣味性的游戏的元素。戏剧表演艺术，是很多艺术类院校开设的专业基础课程。把游戏带入表演课堂，不仅是人类自身“爱玩耍”这一天性的要求，艺术教育的趋势，更是由于戏剧表演这一专业区域和游戏的紧密联系。

一、趣味性

游戏的趣味性，可以使参与者感到愉悦和轻松。利用游戏的这一特征，可以帮助学生消除多余的紧张和压力，调动他们的情绪，给予肌体和大脑更多的能量，营造快乐的课堂气氛。初学表演的学生在舞台上当众表演时会表现出不知所措，为了更好地进入表演状态，往往需要鼓励他们拿出玩耍的态度，这就需要学习怎样用游戏的心态去进行创作性的表演。……