陈吉棠

(广西师范大学 外国语学院，广西 桂林　541004)



英语教学研究论略

陈吉棠

(广西师范大学 外国语学院，广西 桂林541004)

摘要：针对当今英语教学研究水平不高、重复性大的问题，该研究从英语教学改革与课程改革需要角度出发，提出拓展教育本真研究的维度，推进文化教学研究的深度和推开语言审美与创美研究的“大门”的做法。

关键词：教学研究；教育本真；文化学；语言审美

在我国，英语教学究竟始于何时？有人认为始于清朝年间“京师同文馆”建立的1862年，这也是至今为不少人所接受的一种说法。然而，也有一些人对此提出不同的看法，理由林林总总，莫衷一是。对这个问题的论证意义究竟何在本文暂时不提，而特别指出一个普遍的现象：英语教学研究与教学这两个行为一直相伴相随、形影不离地走到今天。这种现状自20世纪80年代起便越来越彰显。至今，英语教学研究究竟取得了多少成果？没人统计，实际上也很难统计。但毋庸置疑，在以往的不同时期中，英语教学研究在不同的层面对英语教学的发展都起到了重要的推进作用。然而，纵观我国英语教学的整个历程，无论是教学目的还是教学大纲，无论是教学对象还是教学条件，无论是人们对英语的认识还是对学习的要求，都在不断地发生着变化，以适应时代的需要。在这种情况下，如何开展英语教学研究，使之能为教学注入更多、更强的活力？这是一个值得我们“回头看”与“常思量”的问题。……