基于地方文化的农村幼儿园科学活动设计

2016-03-16梁艳荣

邯郸职业技术学院学报 2016年4期

关键词：科学幼儿园幼儿

曹静梁艳荣

(邯郸学院教育学院，河北邯郸 056005)

基于地方文化的农村幼儿园科学活动设计

曹静梁艳荣

(邯郸学院教育学院，河北邯郸 056005)

结合邯郸地区本土文化特征，在农村幼儿熟悉的生活及人文环境引导下与幼儿园科学领域活动设计相融合。利用材料分析法将本地区典型性文化——成语典故进行收集和整理，并利用行动研究法将其与幼儿园科学活动课程整合，目的使幼儿了解当地文化，培养地方情感，并且有助于激发幼儿对科学的探索的兴趣，最终实现幼儿的情感、认知、能力的全面发展。

地方文化；幼儿园；科学领域活动

随着科学技术的不断发展，全球经济文化交流日趋频繁，然而本土文化保护与传承却陷入发展的窘境。幼儿是祖国的未来，让幼儿感受本土文化的魅力，认知及认同本土文化，并将其进一步传承和发展，应引起我们幼教工作者的高度重视。《幼儿园教育指导纲要》(以下简称为《纲要》)中明确规定，教师所利用的“教育活动的组织形式应根据需要合理安排，因时、因地、因内容、因材料灵活地运用”。可见，幼儿园科学是鼓舞和启发幼儿产生探究兴趣的活动领域，幼儿园各领域活动设计也可利用地方文化特点因地制宜地安排与设计。为此，构建具有本土特色的科学活动设计，不仅完善园本课程体系，而且使幼儿了解、传承及发展燕赵文化有重要价值。