麻士琦 李 敏 张露颖 苏红燕

(衡水职业技术学院， 河北 衡水 053000)

高职院校构建“四位一体”创新创业实践教育体系的研究

麻士琦 李 敏 张露颖 苏红燕

(衡水职业技术学院， 河北 衡水 053000)

在“大众创业、万众创新”的号召下，高职院校的创新创业工作也如火如荼的展开，学生参与创业实践的意愿也越发强烈。但是怎样对学生进行创新创业实践能力的培养，许多高职院校还依赖于一两门课程的教学，没有构建实践教育体系，存在着创新创业知识普及不到位、创新创业素质教育缺乏、创新创业能力培养与专业能力培养基本不相关、没有创新创业实践平台等问题，因此，急需从思想、素质、专业、实践平台四个方面，构建高职院校创新创业的四位一体的实践教育体系，对高职院校学生进行创新创业实践能力的培养。

高职院校;实践教育体系;四位一体;创新创业

一、高职院校创新创业实践教育的背景

当前，我国已经全面进入新经济时代，全国“双创”活动蓬勃发展，党的十七大提出了“提高自主创新能力，建设创新型国家”和“促进以创业带动就业”的发展战略；习近平总书记在十八届三中全会上提出要深化教育领域综合改革，健全促进就业创业体制机制。《2012年教高【2012】4号 教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》其中一条就有加强创新创业教育工作。以此为契机，各地高职院校纷纷开展创新创业教育。

高职生英语、数学等文化课程较差，但是专业课程普遍掌握较好；……