黄 波

(新疆维吾尔自治区昌吉回族自治州教育教学研究中心,新疆 昌吉 831100)

基于“一体两翼”的物理教学探讨

黄 波

(新疆维吾尔自治区昌吉回族自治州教育教学研究中心,新疆 昌吉 831100)

本文着眼于核心素养的提高,结合具体教学案例的点评,探讨了基于“一体两翼”的物理教学问题.

一体两翼;物理;课堂教学

在新一轮基础教育课程改革中,核心素养指导、引领着中小学课程改革实践.核心素养是教育之魂,课堂教学则是核心素养由理念变为现实的载体.从物理学科来讲,学生的核心素养离不开学科观念的建构、学科思维的培养以及学科思想方法的渗透等方面.着眼于核心素养的培养、提高,笔者探讨了基于“一体两翼”的物理教学,即以物理学科为本体,以生活及课改为两翼,学科本体是核心,两翼是辅助,一体依托于两翼,两翼服务于一体,共同助力于核心素养的培养.

1 以物理学科为本体

物理学是人类科学文化的重要组成部分,是研究物质、相互作用和运动规律的自然科学.物理学科由基本的物理概念、原理、规律等构成,这是知识本体,它是物理教学的基础和载体,科学观念的建构、科学思维的培养等均离不开这个知识本体.除此之外,物理课程应综合反映人类在探索物质、相互作用和运动规律等过程中的成果,因此还应含有探索者的科学思想、科学方法、科学态度和科学精神等.所以,综合来看,物理学科本体应包含学科知识体系……