唐去非

(湖南工学院 思想政治理论课教学科研部，湖南 衡阳　421002)



王之春洋务教育思想述论

唐去非

(湖南工学院 思想政治理论课教学科研部，湖南 衡阳421002)

摘要：王之春是晚清洋务派代表人物之一，他通过考察和比较西方国家的教育，指出了中国教育的弊端，提出了一些新的适应洋务事业的教育主张：逐渐变通科举，改革学校教育；设立专门学堂，推广西学，适应洋务所需；设洋务馆和储才馆，为国所用；派人出国游历游学和广译西方书报以增长国人学问。其思想带有“西学中源”的文化观念、经世致用的价值取向、维护统治的阶级立场和救国图强的爱国情怀。

关键词：王之春；洋务；教育；特点

王之春(1842—1906)，字爵棠，号椒生，湖南清泉县(今衡南县)人，为大思想家王船山八世从孙，晚清思想家、外交家、著名学者、湘军将领，历任山西、安徽、广西巡抚等。曾出访日本、俄罗斯、德国、法国，多次向清廷上书自强新政，著有《谈瀛录》、《使俄草》等。作为洋务派的代表人物之一，他通过考察和比较西方国家的教育，指出了中国教育的弊端，提出了一些新的适应洋务事业的教育主张。

一、王之春洋务教育思想的主要内容

(一)逐渐变通科举，改革学校教育

王之春认为，学校和科举对于培养人才至关重要：“治国以求才为先，育才以学校为始。而群材之所奋兴，恒视乎科举之所取舍。”[1]他以“中兴良佐”曾国藩、左宗棠、胡林翼等人为例，认为他们能“成拨乱反正之功，赞旋乾转坤之治”，“卓然有所树立”，都与科举出身有关，从而证明“实浅学之有负科举，非科举之有误人才也”。……