●李静

从改编走向创新

●李静

作为一名学校节目的编导，每当看到自己的作品在舞台上谢幕，并获得阵阵掌声时，我的内心总是无比欣喜。

一名新时代的教师，为了适应社会的发展，首先要拥有先进的教学理念，以培养学生的创新意识和创新能力，并学会不断地实践与反思。在教学实践中，我认识到：培养学生提出问题的能力，是学生走向成功、走向卓越的关键。在教研活动中常常提到“怎么教”“教什么”，前者属于技术层面，后者属于价值层面。这些理念与编曲、排节目不是相通的吗？于是，我在创作前给自己提出了三个问题：节目的主题是什么；以什么形式来编排这个节目；节目要让学生获得什么。顺着这三个问题，我一个一个地寻找在编导过程中遇到种种问题时的解决策略。慢慢地从最开始的临摩，逐渐转为改编，最后走向创新，多年的编导生涯，让我慢慢体会着成长，收获着幸福。

《小雨沙沙》这个舞蹈节目，会让观者心中泛起一种惬意的悠然，它要体现的是“空山新雨后”的意境。我在家中一个一个动作地学习、编排，用笔记下每一个动作的要领。在教授学生舞蹈动作的时候，力求让他们用柔美的舞姿展现雨中的美景。两周后，女学生们身穿绿衣，轻轻地摆动手中的扇子，在舞台上如同一颗颗小树在斜风细雨中歌唱、舞蹈。这个节目因音乐优美、画面唯美，独具观赏性和艺术性而得到了观众极大的喜爱。

为减轻学生的课业负担，培养学生兴趣，促进学生的全面发展，我常常寻找一些学生熟悉的、感兴趣的题材进行改编，并排出让他们喜爱的节目。……