官敏华

(武夷学院人事处，福建武夷山354300)

地方本科院校“双师双能型”教师队伍建设探析

官敏华

(武夷学院人事处，福建武夷山354300)

地方本科院校开展“双师双能型”教师队伍建设，是学校发展的内在需求，是适应社会人才培养需要的必然选择，也是教师个人发展的定位方向。地方本科院校“双师双能型”教师队伍建设存在认定标准不明确、机制体制不健全、培养和引进力度不够大等问题，针对这些问题，提出通过完善机制建设、营造成长环境、拓宽培养渠道、完善培养体系、探索创新模式、校企联合培养、引入激励考核、激发教师动力等措施加强“双师双能型”教师队伍建设。

地方本科院校；双师双能型；教师队伍建设

教育部在2015年7号文件《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》（教发[2015] 7号）中指出，要引导部分地方普通本科高校向应用型转变的决策部署，推动高校转型发展，着力培养生产服务一线紧缺的应用型、复合型、创新型人才。文中首次提出了“双师双能型”教师，并强调要加强“双师双能型”教师队伍建设。[1]

目前，教育部对地方本科院校向应用技术大学转型提出了具体而明确的要求和期望，地方本科院校也在积极探索转型发展渠道。按照应用型本科院校发展规划，“双师双能型”教师要占专任教师总数的50%以上，各地方本科院校正在大力推进“双师双能型”教师培养，认真研学德国等欧美国家先进经验和做法，并选派教师前往实地调研，积极探索与企业互派互聘形式，采取“共享人才资源”的方式，促进人力资源协同发展。……