向俊蓓

(四川护理职业学院，四川 成都 610000)



【文化与教育】

加强护理专业教师科研能力的探讨

向俊蓓

(四川护理职业学院，四川 成都 610000)

近年来，科研工作已悄然成为各大高职院校的重要工作之一。很多高职高专院校的教师向往科研，但又无从下手。作为培养中、高级护理人才的专科院校，在护理教学与科研两方面都应处于领先地位。本文主要探讨护理专科院校教师如何从事科研，如何选择科研方向的问题。

高职高专；护理专业；科研方向

一、高职院校护理专业的教师科研工作现状及成因

(一)长期脱离临床工作

目前，高职院校护理专职教师主要来自应届护理本科生或研究生，他们毕业后通过岗前教学培训，直接进入学校任教，这部分教师只有在学校学习实习期间有少量的临床实践；[1]有少部分教师是具有丰富临床经验的护士，入校从事专职教学工作，但一旦开始教学工作后，由于教学任务重，也慢慢脱离临床。[2]临床上，医疗手段，药品使用，医疗观念和医院管理模式不断变化，长期从事教学的护理专业教师基本不可能得到第一手临床科研资料。[3]没有资料和数据，很难进行科研，所能开展的研究多为教学改革研究之类。

(二)统计学知识欠缺

护理专业论文很多是护理人员对临床护理实践经验或临床护理问题研究的总结。该类论文需要大量的数据处理，即依赖于研究者对统计学知识掌握的程度。[4]虽然统计学在医学院校中开设，但很多护理专业毕业的学生在学习期间意识不到它的用途和重要性，且统计学知识复杂、抽象、枯燥，难于理解和掌握。……