杨东

（天津商业大学马克思主义学院，天津 300134）

延安时期青年学生的史学教育与实际成效

杨东

（天津商业大学马克思主义学院，天津 300134）

抗战时期，中国共产党根据战时特点和延安青年的思想实际开展了极富成效的史学教育。确定了史学教育教材编纂的原则，形成了具有革命与时代特色的教材体系。根据学员文化水准和政治素质差异编排班级，制定切实可行的教学计划；教师讲授多从当下到过去，注重从具体到抽象。学员学习目的明确，学习形式上集体学习和个人自修并重，还有颇具特色的集中辩论。青年学生通过接受统一的史学教育，无论是知识的扩展储备，还是思想文化水平，都有了显著提升。但是，延安时期的史学教育，还很难称得上是真正意义上的专门教育，不可避免地打上时代烙印，表现出某些不足。

延安青年；史学教育；课程教材；教学方法

在源远流长的中国文化宝库中，史学以其丰富的思想性和深邃性，在民族危亡的紧急关头起到了激昂民族情绪、弘扬民族精神的巨大文化作用。延安时期的史学教育即如此。抗战爆发后，大批青年涌入延安。中国共产党针对奔赴延安的青年开展史学教育，以期在民族危机的最紧急关头，凸显史学的精神动力和价值张力。然而考诸近年来的研究，关于延安青年的史学教育问题似乎成为一个“学术夹缝”：一方面，论述延安时期马克思主义史学的研究比比皆是，探究延安教育的成果不乏佳作；……